Podcast kullanılarak akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir araştırma
A research on developing fluent reading skills using podcasts
- Tez No: 795089
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜLEYMAN ERKAM SULAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okuma, Okuma akıcılığı, Okuma becerileri, Podcast, Sesli okuma, Öğretim programları, İlkokul öğrencileri, İlkokullar, Reading, Reading fluency, Reading skills, Podcast, Oral reading, Teaching curriculums, Primary school students, Primary schools
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokul 2. Sınıfa devam eden ve akıcı okuma sorunu olan bir öğrencinin akıcı okuma becerilerini geliştirmede podcastlerin etkisinin incelenmesidir. Podcastler, mevcut ses kayıtlarının dinlenmesi veya bireylerin kendi seslerini kaydetmesi yoluyla kullanılan dijital araçlardır. Bu dijital uygulamalar okuma becerilerinin gelişiminde özellikle akıcı okuma becerilerinde kullanılabilecek etkili araçlardır. Araştırma nicel araştırma modellerinden deneysel tek denekli desen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrenci 2020-2021 eğitim öğretim döneminde Ordu ilinde bir ilkokulun 2. sınıfında öğrenim görmektedir. Bu öğrencinin seçiminde ölçüt olarak ses farkındalığında ve akıcı okumada sorunlar yaşaması dikkate alınmıştır. Araştırmacı tarafından akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesinde kullanılabilecek yöntemler incelenmiş bu yöntemler arasından podcastlerin dahil edildiği akıcı okumayı geliştirmeye yönelik bir öğretim programı oluşturulmuştur. Veri toplama sürecinde akıcı okuma becerilerinin geliştirilmesi amacıyla 10 hafta süreyle toplamda 30 saat olmak üzere hikâye edici ve bilgilendirici metinler aracılığıyla podcastler kullanılarak uygulamalar yapılmıştır. Öğrencinin okumaları ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ve okumakta zorlandığı kelimeler belirlenmiştir. Uygulama sürecinde ilk olarak öğretmen kendi podcastini oluşturmuş, daha sonra öğrencinin bağımsız podcast oluşturmasına fırsat tanınmıştır. Araştırma sonucunda podcastlerin akıcı okuma bileşenlerine (doğru okuma, okuma hızı, prozodik okuma) olumlu yönde katkı sağladığı görülmüştür. Podcastler, bu bileşenler arasında en fazla prozodik okuma becerilerine olumlu yönde etki etmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the effect of podcasts on improving fluent reading skills of a student who attends 2nd grade in primary school and has fluent reading problems. Podcasts are digital tools used by listening to existing audio recordings or by individuals recording their own voices. These digital applications are effective tools that can be used in the development of reading skills, especially in fluent reading skills. The research was carried out with an experimental single-subject design, one of the quantitative research models. The student participating in the research is studying in the second grade of a primary school in Ordu in the 2020-2021 academic year. Problems in sound awareness and fluent reading were taken into consideration as a criterion in the selection of this student. The methods that can be used in the development of fluent reading skills were examined by the researcher, and among these methods, a curriculum was created to improve fluent reading in which podcasts were included. In order to improve fluent reading skills in the data collection process, applications were made using podcasts through narrative and informative texts for a total of 30 hours for 10 weeks. The student's readings were recorded with a voice recorder and the words that he had difficulty in reading were determined. In the implementation process, the teacher first created his own podcast, then the student was given the opportunity to create an independent podcast. As a result of the research, it was seen that podcasts contributed positively to fluent reading components (correct reading, reading speed, prosodic reading). Podcasts had the most positive effect on prosodic reading skills among these components.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde podcast kullanımının akıcı okumaya etkisi
The effect of using podcast in teaching Turkish as a foreign language on fluent reading skill
MERVE MUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Isı tutucu malzemeler ve yapılarda uygulama olanaklarının araştırılması
Başlık çevirisi yok
FERYAL KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT TOYDEMİR
- Öğrenme Yönetim Sistemleri için SCORM Uyumlu Başvuru Modeli Geliştirilmesi
Development of SCORM Based Object Reference Model For Learning Management Systems
NAZAN DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ATA ÖNAL
- Indexation, retrieval and decision techniques for spoken term detection
Konuşulan terimlerin saptanmak için dizinleme, geri getirim ve karar teknikleri
DOĞAN CAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiBoğaziçi ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT SARAÇLAR
- İnformal öğrenme bağlamında öğrencilerin teknoloji kullanım durumları, beklentileri ve Web 2.0 uygulamaları konusundaki görüşleri
Students' use of technology and their expectations in terms of informal learning and their opinions about Web 2.0 applications
DENİZ ATAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN KOÇAK USLUEL