Geri Dön

Rehber öğretmenlerin online platform üzerinden rehberlik hizmeti sunma motivasyonları ve iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 795111
  2. Yazar: DAMLA TAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SERTAN KAĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Doğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean University
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

Yapılan bu tez çalışmasında temel amaç rehber öğretmenlerin motivasyon ve iş doyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda 200 rehber öğretmene ulaşılmıştır. Araştırmaya dahil edilen bu 200 rehber öğretmene öncelikle bilgilendirilmiş onam formu daha sonra sırasıyla; sosyodemografik bilgi formu, Minnesota İş Doyumu Ölçeği ve Öğretmen Motivasyon Ölçeği sunulmuştur. Çalışmada elde edilen bulgular değerlendirilirken, uygun istatistiksel analizler için SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılmıştır. Rehber öğretmenlerin motivasyon ve iş doyumu cinsiyet, medeni durum, eğitim düzeyi ve ders süresi değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelemek amacıyla bağlantısız örneklemler t testi, motivasyon ve iş doyumu düzeylerinin yaş değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek amacıyla tek yönlü ANOVA, depresyon ile akademik motivasyon değişkenleri arasında bir ilişki olup olmadığı test etmek için Pearson korelasyon analizi yapılmış ve ölçeklerin normal bir dağılıma sahip olup olmadığını incelemek için çarpıklık ve basıklık katsayıları, ölçeklerin güvenilir bir yapıda olup olmadığını görmek için Cronbach Alfa değerleri hesaplanmıştır. Araştırmada anlamlık değeri olarak p

Özet (Çeviri)

The main purpose of this thesis study is to examine the relationship between motivation and job satisfaction levels of guidance teachers. For this purpose, 200 counselors were reached. First of all, informed consent form was given to these 200 counselors who were included in the study, and then respectively; sociodemographic information form, Minnesota Job Satisfaction Scale and Teacher Motivation Scale were presented. While evaluating the findings obtained in the study, SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences) program was used for appropriate statistical analysis. In order to examine whether the motivation and job satisfaction of the guidance teachers differ according to the variables of gender, marital status, education level and course duration, the unconnected samples t-test, one-way ANOVA to examine whether the motivation and job satisfaction levels differ according to the age variable, and a correlation between depression and academic motivation variables. Pearson correlation analysis was performed to test whether there was a relationship, and skewness and kurtosis coefficients were calculated to examine whether the scales had a normal distribution, and Cronbach's Alpha values were calculated to see if the scales had a reliable structure. In the study, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    860839

    Matematik öğretmen adaylarının kitlesel açık çevrimiçi dersler (KAÇED) yoluyla öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik inançlarının incelenmesi

    Examining pre-service math teachers'self_efficacy beliefs for the teaching profession via massive open online courses (MOOCs)

    ASLIHAN ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRE EV ÇİMEN

  2. Tez No

    581842

    Okullardaki rehberlik eğitim çalışmalarına yönelik öğrenci izleme ve değerlendirme sistemi tasarımı

    Design and implementation of student monitoring and evaluation system for guidance education studies in schools

    ELİF YARIMBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve TeknolojiSakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ZENGİN

  3. Tez No

    694579

    COVID-19 pandemisi ve teknolojik yeterlilik: Lise öğrencilerinin ekran kullanım eğilimleri ve ekran süreleri üzerine bir araştırma

    COVID-19 pandemic and technological proficiency: A study on screen usage trends and screen times of high school students

    SERAP DUYGULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim Bilimleriİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Medya ve İletişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA HEPKON

  4. Tez No

    787702

    Ortaokul öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimindeki yeterlilik düzeyleri ile bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama ve uygulama süreçlerinin incelenmesi

    The evaluation of secondary school teachers' competency regarding program preparation and implementation processes for inclusive education and individualized education

    HİLAL KARAKIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL OĞUZ ER

  5. Tez No

    363454

    Millî Eğitim Bakanlığı'nın öğretmenlere sunmuş olduğu çevrimiçi eğitim ve paylaşım sitelerinin öğretmenlerce kullanım sıklığının belirlenmesi: Eğitim Bilişim Ağı (EBA) örneği

    Determination of teachers' usage frequency of online education and sharing websites supplied by the ministry of education: An example of Education Information Technologies Network (EBA)

    GÖKHUN MURAT GÜVENDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜBİN KIYICI

Geri Dön