Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin çizgi film tasarım ve geliştirme süreçlerinin incelenmesi

Examining the cartoon design and development processes of secondary school students

  1. Tez No: 797646
  2. Yazar: YAKUP CAN ÇELİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET KAHRAMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 96

Özet

Bu araştırma çizgi film teknikleri ile işlenen dersin ve uygulamaların çeşitli değişkenlere etkisini kapsamaktır. Araştırmada nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma kapsamında ortaokul öğrencilerine çizgi film teknikleri ile ilgili 4 hafta, 8 saat süreli eğitim verilmiştir. Uygulamaya 23 öğrenci katılım sağlamıştır. Uygulamaya katılan öğrencilerden kendi belirledikleri bir ders kapsamında istedikleri bir konu seçmeleri istenmiştir. Öğrenciler seçtikleri konular ile alakalı çizgi film süreçlerini, çizgi film teknikleri ile tasarlamışlardır. Öğrencilerin uygulama aşamalarını tamamlamalarının ardından bilgisayar tutum ölçeği, öğretim materyalleri motivasyon anketi ve araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Bilgisayar tutum ölçeği ve öğretim materyalleri motivasyon anketine verilen cevaplar SPSS programı ile normallik testleri yapılarak parametrik test olan Bağımsız Örneklem T testi yapılarak çözümlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formuna ait cevaplar betimsel analiz yolu ile çözümlenmiştir. Çözümlenen sonuçlara göre öğrencilerin cinsiyetlerine, bilgisayara sahiplik durumlarına göre bilgisayar tutumlarında ve motivasyonlarında anlamlı bir fark bulunamamıştır (p>0,05). Yarı yapılandırılmış görüşme formuna verilen cevaplar çözümlendiğinde ise verilen eğitimin ve uygulamaya yönelik sürecin öğrencilere heyecan, mutluluk başarı, gurur, dijitalde bilgi artışı üzerinde olumlu katkı sağladığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This research covers the effects of the lesson and applications taught with cartoon techniques on various variables. Mixed research method, in which qualitative and quantitative methods are used together, was used in the research. Within the scope of the study, 4 weeks, 8 hours of training was given to secondary school students about the determined cartoon production technique. 23 students participated in the application. The students participating in the application were asked to choose a topic they wanted within the scope of a course they chose. The students designed the cartoon processes related to the topics they chose with cartoon techniques. After the students completed the application stages, the computer attitude scale, the instructional materials motivation questionnaire and the semi-structured interview form prepared by the researcher were applied. The answers given to the computer attitude scale and instructional materials motivation questionnaire were analyzed by performing the Spps program Normality tests and using the Independent Sample T test, which is a parametric test. The answers of the semi-structured interview form were analyzed by descriptive analysis. According to the analyzed results, no significant difference was found in the computer attitudes and motivations of the students according to their gender and computer ownership (p >0,05). When the answers given to the semi-structured interview form were analyzed, it was determined that the training and the application-oriented process contributed positively to the students' excitement, happiness, success, pride and increase in digital knowledge.

Benzer Tezler

  1. The relationship between middle school students' preferences about animated series and the design processes of animation

    Ortaokul öğrencilerinin çizgi filmler hakkında tercihleri ile çizgi filmlerin tasarımsal süreçleri arasındaki ilişki

    AYSEL YARDIMCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İletişim BilimleriYeditepe Üniversitesi

    Animasyon Tasarımı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEDA ÜÇER

  2. Fen bilimleri alana özgü becerileri kapsamında ortaokul öğrencilerinin izledikleri çizgi filmlerin değerlendirilmesi

    The evaluation of the cartoons watched by secondary school students within the scope of skills specific to the field of science

    AYSUN KÜRSÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET AKİF HAŞILOĞLU

  3. Ortaokul öğretmenlerinin ve öğrencilerinin eğitim bilişim ağı (EBA) platformu hakkındaki görüşleri: Hatay ili örneği

    Middle school teachers and students opinions about the educational informatics network platform: The example of Hatay province

    ERDEM ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMURAN TARIM

  4. 6.sınıf öğrencilerinin resimlerinde yer alan tiplemelerde çizgi film ve animasyon etkisi

    The effect of cartoons and animations to the character of secondary school 6th grade students' drawings

    MERYEM ALIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ŞENİZ AKSOY

  5. 7.sınıf basit makineler konusunun film ve çizgi filmlerle öğretiminin tutum ve akademik başarıya etkisi

    The effect of the subject si̇mple machi̇nes i̇n the grade wi̇th fi̇lms and cartoons on teacher's manner and academi̇c success

    SERAP ÖZGÜR ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimErzincan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMA ALTUN YALÇIN