Geri Dön

Auditory and educational assessments of children with auditory brainstem implant: A systematic review

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 799136
  2. Yazar: EMRE CUMALI
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: University of London - University College London
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 62

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This study, was conducted to determine the audiological, academic and other outcomes of Auditory Brainstem Implant (ABI) user children between 0-17 years old. In the study where systematic review method was used, 36 studies were included. The tools which were frequently used in these studies to assess audiological, academic and other developmental areas were determined and the outcomes were reviewed basically. Accordingly, it was determined that CAP, ITMAIS/MAIS, MUSS and Ling tests were the mostly used audiological assessment tools, that no assessment tools were used in the educational or other areas (n:31) but only in some (n:5) studies there are assessments and information related to these areas. Detailed statistical analyses of the outcomes could not be made due to non-homogeneous data. Consequently, it was seen that audiological outcomes were dominating in the majority of the studies but education area and other areas were ignored.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    540953

    İlköğretim dördüncü sınıf normal işitmeye sahip ve işitme kayıplı çocuklarda okuma becerisinin değerlendirilmesi

    Assessment of reading ability in fourth grade elementary children with hearing loss and normal hearing

    SELMA YILAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Kulak Burun ve Boğazİstanbul Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAHRA POLAT

  2. Tez No

    115897

    Konuşma ve lisan problemi olan ve olmayan çocukların uyarlanmış Şaşırtmacalı Kelime Testi ile santral işitsel işlemleme performanslarının incelenmesi

    Evaluation of the central auditory processing of children with speech and language problems and no speech and language problems with the adapted test of Staggered Spondaic Word

    FULYA YALÇINKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL BELGİN

  3. Tez No

    414416

    Otizmli çocukların tıbbi tanılama süreçlerine ilişkin ailelerin ve tanılamada görev alan uzman doktorların görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of opinions of the families in the process of diagnosis and opinions of the medical doctors who involved in the diagnosis of the children with autism

    DERYA KARAASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN KARAASLAN

  4. Tez No

    115898

    Çok ileri derecede bilateral sensorinöral işitme kayıplı çocukların rehabilitasyonunda gelişimsel profilin değerlendirilmesi

    Assessment of development profile in rehabilitation of profoundly sensory neural hearing-impaired children

    ŞEBNEM SEVİNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONER ÖZKAN

  5. Tez No

    296604

    İşitme engelli öğrenciler ve normal işiten öğrencilerin okuma becerilerinin formel olmayan okuma envanteri ile değerlendirilmesi

    Assessment of reading skills of normally hearing and hearing impaired students with informal reading inventory

    H. PELİN KARASU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜMİT GİRGİN

Geri Dön