Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitime dair algılarının bilgisayara yönelik tutum ve bilişim teknolojileri öz-yeterlik algısı açısından incelenmesi

Examnation of secondary school students' perceptions on distance education, their attitudes towards computers and their perceptions of ICT self-efficacy

  1. Tez No: 802465
  2. Yazar: HALİL AKÇA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ERCAN TOP
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin pandemi dönemi deneyimlerinden faydalanarak uzaktan eğitime ilişkin algılarını çeşitli değişkenlere göre incelemek ve öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin algıları ile bilgisayara yönelik tutum ve öz-yeterlik algıları arasında anlamlı ilişki olup olmadığını tespit etmektir. Araştırmada, nicel yöntemlerden karşılaştırmalı ilişkisel model ve anket tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Bolu Millî Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı devlet okullarında öğrenim gören 614 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Uzaktan Eğitim Algıları Ölçeği, Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği, Bilişim Teknolojileri Öz-yeterlik Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin algılarının“orta”düzeyde olduğunu ve öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin algılarının sınıf düzeyi değişkenine göre anlamlı olarak farklılaştığını göstermiştir. Öğrencilerin bilgisayara yönelik tutumlarının“orta”düzeyde olduğu, bilgisayara yönelik tutumun cinsiyet değişkenine göre anlamlı olarak farklılaştığı görülmüştür. Öğrencilerin BT öz-yeterlik algılarının“orta”seviyede olduğu, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaştığı görülmüştür. Bunun yanında öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin algıları ile bilişim teknolojileri öz-yeterlik algıları arasında pozitif yönde zayıf ilişki bulunmuştur. Uygulanan regresyon analizine göre ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri öz-yeterlik algısı, sınıf düzeyi ve cihaz sahipliği değişkenlerinin uzaktan eğitime ilişkin algılarının yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. ANAHTAR KELİMELER: Uzaktan Eğitime Dair Öğrenci Algıları, Bilgisayara Yönelik Tutum, Bilişim Teknolojileri Öz-yeterlik Algısı

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine the perceptions of secondary school students studying at public schools regarding distance education according to various variables by making use of their experiences during the pandemic period and to determine whether there is a significant relationship between students' perceptions of distance education and their attitudes towards computers and their perceptions of ICT self-efficacy. The research used a comparative relational model and survey technique, which are quantitative methods. The study group of the research consists of 614 secondary school students studying in state schools affiliated with the Bolu Directorate of National Education. The Distance Education Perceptions Scale, Attitude towards Computers Scale and ICT Self-Efficacy Perception Scale were used. The research showed that students' perceptions of distance education were“moderate”. The students' perceptions of distance education differed significantly according to the grade level variable. It was observed that the students' attitudes towards computers were at the“moderate”level, and the attitudes toward computers differed significantly according to the gender variable. It was observed that students' ICT self-efficacy perceptions were at a“moderate”level and differed significantly according to gender and grade level variables. in addition, a weak positive correlation was found between students' perceptions of distance education and their ICT self-efficacy perceptions. According to the applied regression analysis, it was determined that secondary school students' perception of ICT selfefficacy, class level and device ownership were predictors of their perceptions of distance education. KEYWORDS: Student Perceptions of Distance Education, Attitudes towards Computers, Perception of ICT Self-efficacy

Benzer Tezler

  1. Exploring contact patterns among students via social network analysis: A cohort study in İstanbul, Türkiye

    İstanbul, Türkiye'de bir kohort çalışması: Öğrenciler arasındaki iletişim kalıplarını sosyal ağ analizi ile keşfetmek

    TANYA HASANNIAZI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Halk Sağlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE YAYLALI

    PROF. DR. HASAN GÜÇLÜ

  2. Öğrencilerin üç boyutlu yazıcı etkinlikleri ile geometrik cisimler konusundaki kavram imajlarının ve tanımlarının incelenmesi

    Investigating students' concept images and definitions of geometric shapes through 3D printing activities

    KÜBRA YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENK KEŞAN

  3. Ortaokul öğrencilerinin coğrafya okuryazarlıklarının mekansal vatandaşlık düzeylerine etkisi (Şırnak-Cizre örneği)

    The effect of secondary school students' geographical literacy on their spatial citizenship levels (Şırnak-Cizre case)

    YILDIZ KARAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    CoğrafyaYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA SAĞDIÇ

  4. Yüksek öğretimde görsel iletişim tasarımı eğitiminin metaverse ortamında verilmesine dair araştırma

    Research on the providing education of visual communication design in the metaverse environtmen in higher education

    ZEYNEP PINAR AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel SanatlarÜsküdar Üniversitesi

    Görsel İletişim Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TOLGA ERKAN

  5. Ortaokul öğrencilerinin uzaktan eğitim sürecinde öz-yönetimli öğrenme becerilerinin incelenmesi

    Examining self-directed learning skills of secondary school students in the distance education process

    ZEHRA YILMAZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEFİK KARTAL