Motivation, autonomy, and perceptions of Iraqi students in learning English: Exploring the relationship and implications
İngilizce öğreniminde Iraklı öğrencilerin motivasyonu, özerklik ve algıları: İlişkilerin ve içeriklerin araştırılması
- Tez No: 802601
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ENISA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Irak, Iraklılar, Motivasyon, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Özerklik, Öğrenci algısı, İngilizce, Motivation, Autonomy, Iraqi students, students' Perceptions, Iraq, Iraqi, Foreign language education, Foreign language teaching, Students perceptions, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Irak'ta İngilizce öğreniminde motivasyon ve özerklik üzerine yapılan az sayıda araştırma bulunmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, Iraklı öğrencilerin motivasyon ve özerklik düzeyini incelemek, bu ikisi arasındaki ilişkiyi belirlemek ve öğrencilerin dil öğreniminde motivasyon ve özerklik algılarını araştırmaktır. Karma yöntem kullanılarak yapılan çalışmanın nicel ve nitel aşamaları bulunmaktadır. Nitel aşamada katılımcı sayısı (N=260) iken, nitel kısımda (N=30) katılımcı bulunmaktadır. Bulgular, Iraklı öğrenciler arasında yüksek düzeyde motivasyon olduğunu ve İngilizce dil yeteneklerini geliştirmeye olan istekliliklerini göstermektedir. Öğrencilerin öğrenme sürecinde orta düzeyde bir özerklik sergiledikleri görülmektedir. Bununla birlikte, çalışma, motivasyon ile özerklik arasında pozitif bir ilişki kurarak dil öğrenimindeki birbirlerine bağlılıklarını vurgulamaktadır. Nitel analiz, öğrencilerin motivasyonlarını sürdürmek için problem çözme ve hedef belirleme gibi stratejilerini ortaya çıkararak zorlukları aşmalarını ve öğrenme hedeflerine ulaşmalarını sağladıklarını göstermektedir. Öğrenen özerkliğinin teşvik edilmesi, eğitimcilerin bağımsız ve özerk öğrenmeyi destekleyen yenilikçi öğretim yöntemlerini benimsemeleri konusunda önemli bir vurgu yapmaktadır.
Özet (Çeviri)
There have been few studies that examined motivation and autonomy and their influence on learning English in Iraq. The main reason for conducting this study is to examine Iraqi students' level of motivation and autonomy, the correlation between them, and investigates student's perceptions of their motivation and autonomy in language learning. Using a mixed-methods approach, there were quantitative and qualitative phases, the participants in the qualitative phase numbered (N=260), while in the qualitative part, there were (N=30) participants. The findings reveal high levels of motivation among Iraqi students, indicating their enthusiasm for improving their English language proficiency. Students demonstrate a moderate level of autonomy in their learning. Nevertheless, the study establishes a positive correlation between motivation and autonomy, emphasizing their interconnectedness in language learning. Qualitative analysis unveils students' strategies for maintaining motivation, including problem-solving and goal-setting, which empower them to overcome challenges and achieve learning goals. Promoting learner autonomy is emphasized, urging educators to adopt innovative teaching methods that foster independent and autonomous learning.
Benzer Tezler
- Efl students' perceptions of the flipped classroom in terms of learner autonomy, language skills, technological attitudes and motivation at secondary level
Ortaöğretim öğrencilerinin İngilizce öğrenmede özerklik, dil becerileri, teknolojik tutumlar ve motivasyon açısından ters-yüz sınıf algıları
FUNDA KÖMEÇ
- Dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki özerklik desteği algılarının motivasyon, girişimcilik ve yaratıcılık ile ilişkisi
The relationship of perceptions of autonomy support of students in social studies course with motivation, enterpreneurship and creativity
SERDAR ARCAGÖK
- Öğretmenlerin özerklik algıları ile güdülenmeleri arasındaki ilişki
The relationship between teachers' perceptions of autonomy and motivation
GÜLSEREN KOYUNCU
- An investigation into learners' perceptions of learner autonomy at tertiary level
Üniversitede eğitim alan öğrencilerin özerk öğrenme ile ilgili algıları
TAMER HALAYQEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
İstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- The effects of flipped classroom on EFL students' autonomy and motivation
Ters yüz eğitim modelinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin özerklikleri ve motivasyonları üzerine etkisi
BÜŞRA NUR ÇİFTCİ AKSOY
