Geri Dön

6. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık yetkinliklerini geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması

An action research to develop the environmental citizenship skills of 6th grade students

  1. Tez No: 805132
  2. Yazar: BİLAL İMAMOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZAFER İBRAHİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sosyal medya, çevresel vatandaşlık, okul dışı öğrenme, etkin katılım, Social media, environmental citizenship, out-of-school learning, effective participation
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 109

Özet

Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler 6. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık becerilerinin okul dışı öğrenme ortamları ve medya araçları kullanılarak geliştirilmesidir. Çevresel vatandaşlık yetkinliğini kazandırmaya yönelik çalışmalar incelendiği zaman var olan eğitim yöntemlerinin kalıcı ve etkin olamaması araştırmaya yön veren temel çıkış noktasıdır. Araştırmada yöntem olarak nitel araştırma desenlerinden eylem araştırması tercih edilmiştir. Bu desende var olan eğitsel durumun geliştirilmesi amaçlandığı için araştırmanın doğasına uygun olacağı düşünülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Kocaeli ilinde bulunan bir ortaokulda altıncı sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin 10 tanesi kız, 11 tanesi ise erkek öğrencidir. Yapılan çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme, odak grup görüşmesi, gözlem, araştırmacı ve öğrenci günlükleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak çalışmanın bulgularına ulaşılmıştır. Araştırmanın temel bulguları ise şöyle ifade edilebilir: Medya araçları ve okul dışı öğrenme ortamlarının bir arada kullanıldığı çalışmada katılımcıların aktif katılımları sayesinde kalıcı öğrenmeler sağladığı, medya araçları aracılığıyla kendini ilgilendiren konularda etkin bir vatandaş olarak yer aldığı, çevresel vatandaşlık becerisinin gerekliliği olan çevresini bilinçlendirme ve çevresinde var olan durumlar hakkında bilinçli davranışlar sergilenmesi araştırmanın temel bulguları olarak ifade edilebilir. Yapılan araştırma sonucunda çevresel vatandaşlık yetkinliğinin kazandırılması noktasında medya araçları ve okul dışı öğrenme ortamlarının bir arada kullanılması, eğitim öğretim müfredatında yeni zorunlu bir ders olarak beceri kazandırılmaya çalışılması ve var olan müfredatın bu iki ortamın uygulanabilmesine müsait bir şekilde oluşturulması gerektiği ifade edilebilir. Böylece çevresel vatandaşlık yetkinliğinin kazandırılması noktasında kalıcılık ve süreğenlik elde edilmiş olacaktır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is social information 6. Students' environmental citizenship skills are developed using out-of-school learning environments and media tools. The study to gain environmental citizenship competence is the key point of origin that drives research that the existing methods of education cannot be permanent and effective when it is examined. The research was also preferred as a method for action research from qualitative research patterns. It is thought that the nature of the research is appropriate because the educational situation in this pattern is intended to be improved. The sample of the study is sixth graders in a secondary school in Kocaeli province in 2021-2022 academic year. 10 of the students involved are girls and 11 of them are male students. In the study, semi-structured interviews, focus group interviews, observation, researcher and student diaries were preferred as data collection tools. The data obtained was analyzed and the study's findings were found. The main findings of the research can be expressed as follows. In the study where media tools and non-school learning environments are used together, participants have been able to provide permanent learning through their active participation, and participate as an active citizen in matters of interest through media tools, awareness of the environment, which is the necessity of environmental citizenship skills, and the awareness of the conditions surrounding it, can be expressed as key findings of the research. The research requires the combination of media tools and non-school learning environments to be used as a new compulsory course in the training curriculum, and the existing curriculum must be established in a suitable way for the implementation of these two environments. Thus, permanence and persistence will be achieved at the point of gaining environmental citizenship capability.

Benzer Tezler

  1. Uygulamalı çevre etkinliklerinin 5. 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin çevresel vatandaşlık düzeylerine etkisi

    The effect of applied environmental activities on the environmental citizenship levels of 5th, 6th and 7th grade students

    BELEMİR AKPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHİME SEVİL YALÇIN

  2. Ortaokul öğrencilerinin çevresel sorumlu vatandaş davranışları düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of the levels of environmentally responsible citizen behaviors of secondary school students in terms of some variables

    FATİH DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FULYA ÖNER ARMAĞAN

  3. İlköğretim okullarında çevresel vatandaşlık eğitimi

    Environmental citizenship education in primary schools

    DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  4. Dezavantajlı bölgelerdeki lise öğrencilerinin vatandaşlık algısı

    Citizenship perception of high school students in disadvantaged regions

    MUSTAFA İÇEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK

  5. Ortaokul öğrencileri için çevresel davranış ölçeğinin geliştirilmesi ve çevresel davranışlarının cinsiyet ve sınıf düzeylerine göre incelenmesi

    Developing environmental behavior scale for middle school students and investigating their environmental behaviors for gender and grade levels

    GÜNEY ÖZGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZ ÖZDEMİR