Geri Dön

The Effects of Classwide Peer Tutoringon Team Handball Skills in Six Grade Physical Education Classes

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 806624
  2. Yazar: FERMAN KONUKMAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PHILLIP WARD
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Unıversıty Of Nebraska-Lıncoln
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to determine the effect of Classwide Peer Tutoring in Physical Education (CWPT-PE) on Academic Learning Time in Physical Education (ALT-PE), the percentage of correct trials performed, and the amount of content covered in six grade team handball. Three female participants in each ofthree classes (n = 9) participated in this study. Data were collected during 17 class sessi ons in a suburban middle school. Interobserver agreement (IOA) was conducted at 33% ofthese sessions, distributed equally among baseline and intervention. Ali IOA measures were 84% or higher. A multiple baseline across paıticipants design was used to determine the effects of the inteıvention. The intervention increased the percentage of correct trials for 7 of 9 students. The remaining two participants also improved, however, internal validity was confounded by overlapping data points between baseline and inteıvention and a short intervention phase. There was no functional relationship between CWPT-PE and either ALT· PE or content covered. Additional findings were that teachers implemented the intervention consistently and paıticipants discriminated each others performance effectively. The study is aınong the first effoıts to deterınine the effect of CWPT-PE in inclusive physical education settings. In doing so, this study contributes to the literature in at least three ways. First, it extends the work using peer tutoring and classwide peer tutoring in physical education investigating the effectiveness of these strategies. Second, it extends the ıneasureınent technologies of these approaches by using response based ıneasures rather than only duration ıneasures. Third, this study demonstrates the effectiveness of a new teaching strategy in inclusive physical education settings.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1009052

    İlkokul öğrencilerinin okuma becerilerini geliştirmede akran destekli okuma stratejileri: Müdahaleye tepki modeli 1. aşama uygulaması

    Peer assisted reading strategies for improving reading skills of primary school student: Response to intervention model tier 1 implementation

    ZEKİYE TUNÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU

  2. Tez No

    525183

    Okul öncesi öğrencilerinin sınıf genelinde uygun olmayan davranışları azaltmada Tootling stratejisinin etkililiği

    Effects of classwide strategy of Tootling to reduce the disruptive classroom behavior of preschool students

    PELİN KOVANCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECDET KARASU

  3. Tez No

    397136

    Envanter sınıflandırma tabanlı depo içi yerleşim planlaması ve bir uygulama

    Inventory classification based warehouse layout planning: A case study

    BEHLÜL ŞENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiHava Harp Okulu Komutanlığı

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. UMUT RIFAT TUZKAYA

  4. Tez No

    778655

    Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi

    Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views

    OGÜN ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  5. Tez No

    166697

    Çok hedefli iletim ve çok hedefli iletim güvenliği

    Multicast and multicast security

    SİNAN İLKİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNSEL DURUSOY

Geri Dön