Geri Dön

Categorical perceptions of the English fricative sounds in aviation esp courses at University of Turkish Aeronautical Association (UTAA)

Türk Hava Kurumu Üniversitesi (THKÜ)'nde özel amaçlı İngilizce havacılık derslerinde İngilizce sürtünmeli seslerin kategorik algılaması

PDF İndir

  1. Tez No: 807275
  2. Yazar: SUNA KARAKAŞ ŞAKAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil bilgisi-ünsüzler, Dil eğitimi, Havacılık, Havacılık eğitimi, Ses özellikleri, Sivil havacılık, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Özel amaçlı İngilizce, İngilizce, Grammer-consonants, Language education, Aviation, Aviation training, Sound charecteristics, Civil aviation, Foreign language education, Foreign language teaching, English for Spesific Purposes, English
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ufuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Konuşma seslerini, özellikle de tüm sürtünmeli ünsüzler (frikatifleri) /f/, /v/, /θ/, /ð/, /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/ ve /h/ doğru anlama ve doğru çıkarma havacılık iletişiminde ciddi rol oynamaktadır. Bu sesler gürültü ile hem hışırtılı hem de ıslıklı oldukları için havacılık çalışanları birbirleriyle iletişim kurarken uçaktaki veya havaalanlarındaki radyolarda yanlış duymayla ilgili problemler yüzünden ölümcül kazalara sebep olabilen zorluklar yaşamaktadır. Bu bağlamda, bu araştırmanın ana amacı Türk havacılık öğrencileri arasında anlama ve telaffuz becerilerini artırmak için karşılaştıkları zorluklara müdahale etme ve alternatif pedagojik stratejiler düşünme odağıyla İngilizce sürtünmeli ünsüzlerin (frikatiflerin) kategorik algılamasını incelemektir. Bu hedefe ulaşmak için özel bir üniversitede Pilotaj Bölümünde eğitim gören 35 Türk öğrenciyle bir örnek olay çalışması yürütülmüştür.Gönüllü katılımcılara ön ve son test uygulanmıştır. Sürtünmeli ünsüzlerin, algılanması ve çıkarımında havacılık öğrencileri tarafından karşılaşılan belirli konulara değinmek için, eğitim materyalleri, telaffuz alıştırmaları, pilotlar, yardımcı pilotlar, hava trafik kontrolörleri ve diğer havacılık çalışanları arasında özgün örnek diyaloglar ile tek ayrımlı çift aktiviteleri ön ve son test uygulamaları arasındaki dört hafta boyunca öğrencilere sağlanmıştır. Daha sonra SPSS programıyla“Wilcoxon Signed Rank Test”kullanılarak veriler analiz edilmiştir. Bulgular, Türk havacılık öğrencilerinin müdahaleden önce İngilizce sürtünmeli ünsüz seslerini (frikatifleri), özellikle de /ð/, /ʒ/ ve /θ/ sesbirimlerini algılama ve çıkarmada zorlayıcı bulduklarını ortaya çıkarmıştır. Sonuçlar aynı zamanda, öğrencilerin İngilizce sürtünmeli ünsüz seslerini (frikatifleri) anlamalarının müdahale sonrasında ciddi oranda arttığını göstermiştir. İngilizce sürtünmeli ünsüzlerin (frikatiflerin) anlaşılmasında orta değer (Median score) ön testten (Md=22), son teste (Md=41) çok artmıştır. Bu yüzden, müdahaleden sonra aynı katılımcıların testi, müdahaleden öncekinden daha başarılı şekilde tamamlayabildikleri sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

Clear comprehension and accurate production of speech sounds, particularly all fricatives namely /f/, /v/, /θ/, /ð/, /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/ and /h/ play a critical role in aviation communication. As these sounds are both hissing and hushing with noise, the aviation professionals experience challenges when communicating each other which may cause fatal disasters due to the problems regarding misheard on the radios on the aircrafts or at the airports. Within this context, the primary aim of this study is to investigate the categorical perception of the English fricative sounds among Turkish Aviation students, with a focus on intervening the challenges they encounter and considering alternative pedagogical strategies to enhance their comprehension and pronunciation skills. To achieve this goal, a case study research model with 35 Turkish students majoring in Flight Training Department at a private university was conducted. The pre and post-test method was applied to the voluntarily participants. Instructional materials, pronunciation drills, original sample dialogues among pilots, copilots, air traffic controllers (ATCs) and other aviation professionals in aviation and minimal pairs activities to address the specific issues encountered by the aviation students in perceiving and producing the fricatives were provided to the students during the four weeks between the pre and post-test applications. The data, then, were analyzed using“Wilcoxon Signed Rank Test”with the SPSS program. The findings revealed that the Turkish Aviation students found it challenging to perceive and produce the English fricatives, particularly /ð/, /ʒ/ and /θ/ phonemes before the intervention. The results also showed that the students' perception of the English fricative sounds increased dramatically after the intervention. The Median score on the perception of the English fricatives increased dramatically from pre-test (Md=22) to post-test (Md=41). Therefore, it was concluded that the same participants after the intervention condition were able to complete the test more successfully than the participants before the intervention condition.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    811656

    Lise ve üniversite düzeyi yabancı dil öğretiminin CEFR standartları açısından değerlendirilmesi

    Assessment of foreign langauge teaching at high (secondary) school and university levels in terms of CEFR standards

    MEHMET TEMUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT TUNCER

  2. Tez No

    634271

    Sosyal medya fenomenlerinin yeni nesil algı yönetimi faaliyetleri üzerine inceleme: Youtuber örneği

    Analysis of social media influencers on new generation of perception management activities: Example of Youtuber

    ZEYNEP ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Halkla İlişkilerİstanbul Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER SEZER

  3. Tez No

    347395

    La notion de ressentiment dans la genèse des valeurs selon Friedrich Nietzsche et Max Scheler

    Friedrich Nietzsche ve Max Scheler'e göre değerlerin kökeninde hınç mefhumu

    SELİN MERVE CANTO

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2013

    FelsefeGalatasaray Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP DIREK

  4. Tez No

    913333

    Cross-cultural comparison of attitudes to road safety between the UK and Turkey

    İngiltere ve Türkiye arasında trafik güvenliği tutumlarının kültürlerarası karşılaştırması

    MUSTAFA EKMEKÇİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    UlaşımUnıversıty Of Southampton

    Ulaşım Güvenliği ve Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KATIE PLANT

  5. Tez No

    785301

    The effect of EFL teachers' attitude and self-efficacy in using Web 2.0 tools on their professional development during the COVID-19 pandemic

    COVID-19 salgını süresince İngilizce öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanmadaki tutum ve öz yeterliliklerinin mesleki gelişimlerine etkisi

    ÖZGE SOYLUER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ

Geri Dön