Geri Dön

Artırılmış gerçeklik teknolojisinin endüstriyel tasarım alanında eğitim aracı olarak kullanabilirliğinin incelenmesi

Augmented reality techonology as a training tool in the field of industrial design examination of its usability

  1. Tez No: 810509
  2. Yazar: ARZU BEKDAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖNDER KÜÇÜKERMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Endüstri Ürünleri Tasarımı, Eğitim ve Öğretim, Industrial Design, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Artırılmış Gerçeklik, Eğitim, Eğitimde Artırılmış Gerçeklik, Tasarımda Artırılmış Gerçeklik, Partned reality, Education, Augmented reality in education, Augmented reality in design
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Haliç Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Endüstriyel Tasarım Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 61

Özet

21. Yüzyıldaki teknolojik gelişmeler, günlük yaşamımızda çok farklı alanlarda kullanılmaya başlanıldı. Bu teknolojik yeniliklerin kullanımlarının eğitim alanına da katkı sağlayabileceği ve verimi artırabileceği düşünülmektedir. Geleneksel tasarım eğitiminin yanı sıra yeni teknolojik gelişmeleri de tasarım eğitimine dahil etmek gerekmektedir. Bu çalışma kapsamında artırılmış gerçeklik (AG) teknolojileri kullanılarak, eğitim özelinde yapılan çalışmalar literatürden incelenerek, Endüstriyel Tasarım alanındaki tasarım öğrencilerinin eğitimlerine potansiyel katkıları saptanmaya çalışılmıştır. AG'nin bir eğitim yöntemi olarak kullanılması, tasarımcı adaylarının profesyonel iş hayatına geçtiklerinde de bu teknolojileri kullanarak bilgiye kolay erişim, tasarım süreçleri, prototip, konsept tasarım gibi mesleki birçok konuda meslek yardımcısı olarak fayda sağlamaları öngörülebilir. Bu kapsamda AG teknolojisinin kısıtlı olduğu alanların incelenerek Endüstriyel Tasarım eğitimine uygun yeni yöntem ve öneriler geliştirerek, eğitim alanına katkı sağlamak amaçlan-maktadır. Çalışmanın ilk bölümünde literatür özeti ve çalışmanın amacı hakkında bilgi verilmekte, ikinci bölümde ise temel kavramlar ile AG tanımı ve tarihçesi, teknolojik bileşenleri, çeşitleri, görüntüleme ortamları gibi AG'nin çalışma prensiplerini anlatan genel konulara yer verilmiştir. Üçüncü bölümde AG uygulamaları ve örnekleri ile eğitim özelindeki kullanılmakta olan uygulamalardan, AG'nin eğitimde kullanılmasının faydaları ve olası zorluklarından bahsedilmektedir. Sonuç ve öneriler kısmında ise AG'nin Endüstriyel Tasarım eğitimine potansiyel katkıları, yaşanabilecek olası zorluk ve problemler değerlendirilmektedir. Bu çalışmalardan elde edilen veriler ile AG uygulamalarını Endüstriyel Tasarımcı eğitiminde kullanarak tasarım sürecindeki üretkenlik, verimlilik, derse katılım, teknolojik, yenilikçi kullanımlara uyum süreçleri gibi verilere de katkı sunmak hedeflenmektedir.

Özet (Çeviri)

Technological developments in the 21st century have started to be used in many different areas in our daily life. It is thought that the use of these technological innovations can also contribute to the field of education and increase efficiency. In addition to traditional design education, it is necessary to include new technological developments in design education. Within the scope of this study, the potential contributions of design students in the field of industrial design to the education of design students in the field of Industrial Design were tried to be determined by using augmented reality (AR) technologies, by examining the studies specific to education from the literature. It can be foreseen that AR will be used as a training method, and that when designer candidates enter their professional careers, they will use these technologies as a vocational assistant in many professional subjects such as easy access to information, design processes, prototype, concept design. In this context, it is aimed to contribute to the field of education by examining the areas where AR technology is limited and developing new methods and suggestions suitable for Industrial Design education. In the first part of the study, information about the literature summary and the purpose of the study is given, and in the second part, general topics such as the basic concepts and the definition and history of AR, its technological components, types, imaging environments, etc., are given. In the third chapter, AR applications and examples, the applications used in education, the benefits and possible difficulties of using AR in education are mentioned. In the conclusion and suggestions part, the potential contributions of AR to Industrial Design education, possible difficulties and problems are evaluated. With the data obtained from these studies, it is aimed to contribute to data such as productivity, efficiency, class participation, adaptation processes to techno-logical and innovative uses in the design process by using AR applications in Indust-rial Designer education.

Benzer Tezler

  1. Virtual reality based decision support model for design process ofmuseum exhibition projects

    Müze sergileme projeleri tasarım süreci içinsanal gerçeklik tabanlı bir karar destek modeli

    UMUT DURMUŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ MURAT GÜNAYDIN

  2. Eşitlik temalı reklam tasarımlarının dijital yerliler üzerinden göstergebilimsel analizi

    A semiological analysis of equality-themed advertising designs on the digital natives

    BEGÜM AYLİN ÖNDER

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Güzel Sanatlarİstanbul Arel Üniversitesi

    Grafik Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. SELAHATTİN GANİZ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLEN KURT ÖNCEL

  3. CO2 capture and storage in geologic studies in terms of energy, economic, and environmental effects

    Enerji, ekonomi ve çevresel etkiler açısından jeolojik çalışmalarda CO2 yakalama ve depolama

    MOHAMMADREZA JABBARI SAHEBARI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Jeoloji Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Jeoloji Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN OKAY

  4. Mobil alışveriş uygulamalarında deneyimsel pazarlama yöntemi: Artırılmış gerçeklik uygulamalarının teknoloji kabul modeli ile incelenmesi

    Experiential marketing method in mobile shopping applications: Examination of augmented reality applications with technology acceptance model

    ELİF SARIKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilim ve TeknolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Enformatik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAZIM ZİYA PERDAHÇI

  5. Technology-led evolution of interior space: Interiors becoming products

    Teknoloji ile değişen mekanlar: İç mekanların ürünleşmesi

    SENA SEMİZOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM KAYA