Geri Dön

Müzik eğitimi ana bilim dalı şan öğrencilerinin şan performanslarına yönelik öz yeterlilik algıları ile performans kaygıları arasındaki ilişki

The relationship between self-efficacy perceptions and performance anxiety of music education department voice students

PDF İndir

  1. Tez No: 810545
  2. Yazar: SELİNAY BIYIK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYKUT ÖNDER SARIÇİFTÇİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 65

Özet

Bu çalışmanın amacı müzik eğitimi ana bilim dalı şan öğrencilerinin performans kaygı düzeyleri ve öz yeterlilik algı düzeylerini saptamak, arasındaki ilişkiyi ele almak için yapılmıştır. Bu amaçla öğretmen adaylarına Kenny Performans Kaygı Envanteri ve Cansu Koçer'in geliştirdiği Bireysel Ses Eğitimi Dersi Öz Yeterlilik Algısı Ölçeği uygulanmıştır. Betimsel çerçevede gerçekleştirilen bu araştırmada müzik öğretmeni adayı olan müzik eğitimi ana bilim dalı şan öğrencilerinin, şan performans kaygılarının öz yeterlilik algıları ile performans kaygıları arasındaki ilişkiyi belirlemek için ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Adım Üniversiteleri'nin Eğitim Fakültelerinin Müzik Eğitimi Anabilim Dalları bireysel çalgısı şan olan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan toplam öğrenci sayısı 40'tır. Araştırmacı, şan öğrencilerine uygulanacak anket formunu Covid-19 döneminde kullanılmaya başlanan internet üzerinden (çevrimiçi) yapılan anket tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında cinsiyet ve sınıf değişkinine bağlı olarak anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Bunun yanı sıra mezun olunan lise türü değişkeni ile öz yeterlilik algı düzeyi arasında anlamlı bir farklılık görülmüştür. Bu sonuçlardan yola çıkılarak önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to determine the performance anxiety levels and self-efficacy perception levels of the music education department students and to address the relationship between them. For this purpose, Kenny Performance Anxiety Inventory and Individual Voice Education Lesson Self-Efficacy Scale developed by Cansu Koçer were applied to teacher candidates. In this study, which was carried out in a descriptive framework, a relational survey model was used to determine the relationship between the self-efficacy perceptions of singing performance anxiety and performance anxiety of music education department singing students who are music teacher candidates. The universe of the research consists of students whose individual instrument is singing in Music Education Departments of Education Faculties of Adim Universities. The total number of students participating in the research is 40. The researcher used the questionnaire technique to be applied to the singing students over the internet (online), which was started to be used in the Covid-19 period. Considering the results of the research, no significant difference was observed depending on the gender and class variance. In addition, there was a significant difference between the graduated high school type variable and the self-efficacy perception level. Based on these results, recommendations were made.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    797642

    Konservatuvarlarda verilen şan eğitiminde vokoloji dersinin yer almasına ilişkin görüşler

    Opininons on the inclusion of vocology lesson in voice education in conservatories

    CANSU IŞILDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLAY ÖZAYDIN

  2. Tez No

    603208

    Bilgisayar destekli piyano eşlikleme yönteminin şan ve korrepetisyon eğitimi alanındaki etkililiği

    Effectiveness of computer assisted piano accompaniment in singing and correpetition education

    HACER MOHAN KÖMÜRCÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. SELMİN TUFAN

  3. Tez No

    368277

    Müzik eğitimi bölümleri'ndeki şan öğrencilerinin özyeterlik algılarına yönelik görüşleri

    Opinions of the vocal training students in music education department regarding self-efficacy perception

    EZGİ ERTEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    MüzikDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE NERGİZ ŞAKİRZADE SARI

  4. Tez No

    187757

    Müzik öğretmeni yatiştiren kurumlarda solo konserlere katılan şan öğrencilerinin seslendirme kaygılarının değerlendirilmesi

    Evaluation of the anxiety of singing students who participated in solo concerts in music teacher training institutions

    ELİF ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. ATİLLA SAĞLAM

  5. Tez No

    394949

    Türkiye'deki konservatuvarlarda lisans eğitimi gören şan bölümü öğrencilerinin karşılaştıkları sorunların şan eğitimi odaklı incelenmesi ve değerlendirilmesi

    Investigation and evaluation of the problems focus on the vocal training to undergraduate students department of voice in conservatories in Turkey

    ALPER ŞAKALAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAdıyaman Üniversitesi

    Sahne Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. KADİR KARKIN

Geri Dön