Geri Dön

8.sınıf öğrencilerinin Türkçe testindeki başarıları ile matematik testindeki başarı düzeyleri arasındaki ilişki

The relationship between 8th grade students' success in the Turkish language test and their success levels in the mathematics test

PDF İndir

  1. Tez No: 811137
  2. Yazar: SAVAŞ AYHAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Matematik, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu araştırmanın amacı ortaokul 8. Sınıf öğrencilerinin Türkçe testlerindeki anlama ve çıkarım sorularını çözmeye yönelik becerileri ile Matematik testinde rutin olmayan problem çözme düzeyi arasında ilişkiyi araştırmaktır. Araştırmada belgesel (döküman) tarama yöntemi kullanılmıştır. Veriler Konya ili ve ilçesindeki ortaokul 8. Sınıfta öğrenim gören yaklaşık 25 bin öğrencinin başarı testinin sonuçlarını içermektedir. Verilerin analizinde chi-square ve korelasyon analizleri yapılmıştır. Bu analizler sonucunda araştırmanın bulgularına ulaşılmıştır. Uygulanan analiz sonucunda Türkçe testinde başarısı düşük olan öğrencilerin metin problemleri çözmeye yönelik becerilerini yordadığına ilişkin sonuçlar elde edilmiş ve Türkçe testindeki başarısı incelendiğinde metin problemleri çözme üzerinde daha anlamlı bir yordayıcı etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Bu durumda Türkçe testinde başarısı düşük olan öğrencilerin anlama düzeyleri düşük olduğundan matematik problemlerini de anlama düzeylerinin düşük, dolayısıyla matematik testinde de başarılarının düşük olmuştur. Türkçe testi başarı yükseldikçe matematik testindeki başarıları da yükselmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of the research is to determine whether there is a relationship between the 8th grade students' skills in solving comprehension and inference questions in the Turkish tests and the level of non-routine problem solving success in the Mathematics test. Documentary method was used in the research, and the available data consists of the test results of 25 thousand students studying in the 8th grade of secondary school in Konya province and its districts. In the analysis of the data, dependent groups chi square-test and correlation analyzes were performed. As a result of these analyzes, the findings of the research were reached. As a result of the applied analysis, results were obtained that students with low achievement in the Turkish test predicted the skills of solving text problems, and when the achievement in the Turkish test was examined, it was determined that there was a more significant predictive effect on solving text problems. In this case, since the comprehension levels of the students with low achievement in the Turkish test were low, their comprehension levels of the mathematics problems were also low, and therefore their achievement in the mathematics test was also low. As the success in the Turkish test increases, the success in the mathematics test also increases.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    446031

    8.sınıf öğrencilerinin olasılık konusundaki kavram yanılgıları

    Investigation into the misconceptions about the probability of 8th grade students

    CİHAN ŞAFAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RECAİ AKKAYA

  2. Tez No

    538230

    Ortaöğretime geçiş sınavları üzerine bir araştırma; fen bilimleri örneği

    A research on the transıtıon to secondary educatıon exams; scıence and technology sample

    YUSUF KAŞIKÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SALİH DEĞİRMENCİ

  3. Tez No

    730337

    4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve orantısal olmayan akıl yürütme problemlerinin çözümündeki anlayışları

    4, 5, 6, 7 and 8th grade students' understanding in the solution of proportional and non-proportional reasoning problems

    ARZU KARACAKÖYLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REYHAN TEKİN SİTRAVA

  4. Tez No

    569916

    Matematiksel modelleme yaklaşımının öğretim ortamında kullanılmasının 7.sınıf öğrencilerinin problem çözme ve üst düzey düşünme becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the use of mathematical modeling approach in teaching environment on the effect of 7th grade students on problem solving and high level thinking skills

    BUKET MENGİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTAÇ KURTULUŞ

  5. Tez No

    640089

    8. sınıf öğrencilerinin dönüşüm geometrisi konusundaki matematiksel başarıları ile Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between mathematical achievements of 8th grade students on geometric transformation and geometric thinking levels of Van Hiele

    YEŞİM BUYRUK AKIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ONUR ALP İLHAN

Geri Dön