Özel eğitim okulları ve kurumlarında yürütülen rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin öğretmen yönetici ve veli görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of guidance and psyhological counseling services carried out in special education schools and i̇nstitutions according to the opinions of teachers administrators and parents
- Tez No: 812034
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ADEM PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul yöneticileri, Psikolojik danışmanlık, Rehberlik, Veliler, Özel eğitim, Özel eğitim danışmanlığı, Özel eğitim kurumları, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Özel gereksinimli çocuklar, Öğretmen görüşleri, School administrators, Psychological consulting, Guidance, Parents, Special education, Consultation, Special education institutions, Handicapped children who need special education, Children with special needs, Teacher opinions
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul psikolojik danışmanlarının özel eğitime dair bilgi ve becerilerinin pozitif ve negatif taraflarının tespit edilerek, özel eğitim okullarında sürdürülen PDR uygulamalarıyla alakalı tespitlerde bulunarak PDR programlarının özel gereksinimli öğrencilerin rehberlik ihtiyaçlarına karşılamadaki durumu, özel eğitim okullarında yürütülen rehberlik hizmetlerine ilişkin yönetici, öğretmen ve veli görüşlerini ortaya koymaktır. Aynı zamanda MEB'in ve diğer kurum ve kuruluşların incelemeden çıkan sonuçlardan yararlanması göz önünde bulundurulmaktadır. Sonraki süreçlerde yapılacak olan incelemelere katkı sağlama konusunda önemli bir adım olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
With this research, the situation of PDR programs in meeting the guidance needs of students with special needs have revealed the views of administrators, teachers and parents regarding the guidance services carried out in special education schools by being determined the positive and negative sides of school psychological counselors' knowledge and skills regarding special education and making determinations about PDR applications carried out in special education schools. At the same time, it has been considered that MEB and other institutions and organizations benefit from the results of the examination. It has been thought that it will be an important step in contributing to the examinations to be carried out in the following processes.
Benzer Tezler
- Okulda yüz yüze yürütülen psikolojik danışma hizmeti ile uzaktan yürütülen psikolojik danışma hizmetinin ilişkisi: Çevrimiçi psikolojik danışma tutumlarının düzenleyici rolü
The relationship between face-to-face and remote psychological counseling services in school: The moderating role of online psychological counseling attitudes
MUSTAFA ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUMAN YÜKSEL
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- Okul yöneticilerinin okullarda yapılan proje tabanlı etkinliklere okulların katılım durumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
An investigation of school administrators' views regarding the participation status of schools in project-based activities
HACER ERMİŞ YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAFİYE ÇİĞDEM GÖREN GOAS OSES