İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin fen ve matematik derslerinde Minecraft Eğitim Sürümünün kullanımına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi
Determining the opinions of fourth grade students on the use of Minecraft Education Edition in science and mathematics lessons
- Tez No: 813007
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAN ŞAHİNKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medeniyet Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 182
Özet
Oyun; farklı düşünürler tarafından farklı bakış açılarıyla tanımlanan, geçmişten günümüze dek varlığını devam ettiren bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Tarihsel süreç içerisindeki değişimler doğrultusunda oyunlar da bazı dönüşümler geçirerek eskiden sokaklarda oynanan oyunlar yerini sanal ortamdaki oyunlara bırakmıştır. Teknolojideki değişimler eğitim dünyasında da bazı değişikliklere sebep olmuş ve dijital oyunlar sınıflarımızda eğitsel amaçlı olarak kullanılmaya başlanmıştır. Bu araştırmada eğitsel bir dijital oyun olan Minecraft Eğitim Sürümünün (Minecraftedu) fen bilimleri ve matematik derslerinde kullanımına ilişkin 4.sınıf öğrencilerinin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninin kullanıldığı çalışmanın katılımcı grubunu Diyarbakır'ın Eğil ilçesine bağlı bir devlet ilkokulunda okuyan sekiz dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, öğrencilerin kendi ders saatleri dışında ve ek öğretim şeklinde yapılan derslerin sonunda doldurdukları yansıtıcı günlükler ve süreç sonunda yapılan bireysel görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Minecraftedu ile tasarlanmış fen bilimleri ve matematik derslerinin öğrencilerin öğrenmeye ilişkin algıları ve işbirlikli çalışmaları üzerinde olumlu etkilerinin olduğu, dersleri eğlenceli ve keyifli buldukları ile kendilerine, öğretmene ve derslere ilişkin bazı değerlendirmelerde bulundukları görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Game is a concept that has been defined by different thinkers from different perspectives and has continued its existence from the past to the present. In line with the changes in the historical process, games have also undergone some transformations and the games that used to be played on the streets have been replaced by virtual games. Changes in technology have caused some changes in the world of education and digital games have started to be used for educational purposes in our classrooms. In this study, it was tried to determine the views of 4th grade students on the use of Minecraft Education Edition (Minecraftedu), an educational digital game, in science and mathematics lessons. The participant group of the study, in which case study method, one of the qualitative research methods, was used, consisted of eight fourth grade students studying in a public primary school in Eğil district of Diyarbakır. In the study, data were collected through reflective diaries filled in by the students at the end of the lessons outside of their own class hours and at the end of the supplementary teaching and through individual interviews at the end of the process. According to the results of the study, science and mathematics lessons designed with Minecraftedu had positive effects on students' perceptions of learning and collaborative work, they found the lessons fun and enjoyable, and they made some evaluations about themselves, the teacher and the lessons.
Benzer Tezler
- Öğrenme amaçlı yazmanın dördüncü sınıf öğrencilerinin doğal sayılar konusundaki başarılarına, motivasyon ve kalıcılıklarına etkisi
The effect of writing to learn on the academic achievements of fourth grade students about natural numbers, motivation and retentions
SİBEL GÜNÜÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE ÖZKAYA
- İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin yaratıcılık ve akademik başarı düzeylerinin incelenmesi
Analysis of the creativity and academic achievement levels of primary school 4th grade students
İDRİS KOCABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ
- İlkokul fen bilimleri ders kitaplarında kullanılan analojilerin betimlenmesi ve sınıf öğretmenlerinin analojilerin kullanımına ilişkin görüş ve önerileri
Description of analogies used in primary school science lessonbooks and opinions and suggestions of class teachers on the use of analogies
DERİN ADAŞBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANAY PEKBAY
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin iç organlarımız ve sindirim sistemimiz ile ilgili bilgi düzeyleri
4th grade students 'knowledge levels about human internal organs and digestive system
EMİNE DUDU DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZİ OSMAN PEKEL
- İnternette arama-anlama stratejilerinin öğretimi yoluyla ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yeni okuryazarlık becerilerinin geliştirilmesi
Developing fourth grade students' new literacy skills through instruction of search-comprehension strategies on the internet
ZEYNEP AYDEMİR
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. CİHANGİR DOĞAN
DOÇ. DR. GÖNÜL SAKIZ