Aileler tarafından sunulan akıcı okuma paketinin öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin akıcı okuma düzeyine etkisi
Ebeveynler tarafından sunulan akıcı okuma paketinin öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin akıcı okuma düzeyine etkisi
- Tez No: 817853
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE GÜLTEKİN SEYLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Biruni Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğrenme güçlüğüne sahip olan öğrencilerin ebeveynlerine akıcı okuma öğretimine yönelik uygulanan aile eğitim programının ebeveynlerin akıcı okuma öğretimini uygulamasında etkili olup olmadığı ile sürekliliğinde ve programa katılan ebeveynlerin öğrenme güçlüğü olan çocuklarına sunduğu öğretimin, çocukların akıcı okuma düzeylerini artırmada ve sürekliliğinde etkili olup olmadığını belirlemektir. Katılımcı ebeveynlere akıcı okuma stratejilerinin öğretilmesinde araştırmacı tarafından geliştirilen akıcı okuma aile eğitim programı uygulanmıştır. Doğrudan öğretim yöntemine dayalı olarak geliştirilen akıcı okuma aile eğitim programının içerisinde model okuma, tekrarlı okuma ve fonetik hata düzeltme yöntemlerini bulunmaktadır. Araştırma, tek denekli araştırma modellerinden denekler arası çoklu yoklama modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya öğrenme güçlüğü olan 3 öğrenci ve bu 3 öğrencinin ebeveyni katılmıştır. Araştırmada ebeveynlerin akıcı okuma paketini uygulama düzeyleri araştırmacı tarafından geliştirilen kontrol listesi ile, öğrencilerin verileri ise okuma hızı ve okuma doğruluğu kayıt çizelgesi ile toplanmıştır. Öğrenme güçlüğüne sahip olan öğrencilerin ebeveynlerine akıcı okuma öğretimine yönelik uygulanan aile eğitim programının ebeveynlerin akıcı okuma öğretiminin uygulama basamaklarının tümünü doğru uygulamasında etkili olduğu ve bu becerileri araştırma bittikten sonra da sürdürdüğü, programa katılan ebeveynlerin öğrenme güçlüğü olan çocuklarına sunduğu öğretimin, öğrencilerin okuma hızlarını ve okuma doğruluklarını artırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre okuma akıcılığını artırmaya yönelik aile eğitim programı araştırmaya katılan öğrencilerin okuma hızını ve okuma doğruluğunu artırmada ve sürekliliğinde etkili olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to specify whether the parent education program applied to the parents of students with learning disabilities is effective in the practice of fluent reading teaching, and whether the education provided by the parents participating in the program to their children with learning disabilities is effective in increasing the fluency and continuity of the children. It was applied the fluent reading parent training program developed by the researcher to teach fluent reading strategies to participant parents. The fluent reading, which was developed based on the direct teaching method, comprises model reading, repeated reading, and the methods of phonetic error correction in the parent education program. The research was carried out according to the multiple probe model between subjects, which is one of the single-subject research models. Three students with learning disabilities and their parents participated in the study. In the search, the level of application of the fluent reading package of the parents was collected with the checklist developed by the researcher, and the data of the students were collected with the record chart of reading speed and reading accuracy. The study proved that the parent education program applied to the parents of students with learning disabilities for fluent reading teaching was effective for them to apply all the steps of the fluent reading teaching practice correctly and they continued these skills after the end of the research. According to these results, it was seen that the parent education program to increase reading fluency is effective both to increase and continuity in the reading speed and reading accuracy of the students participating in the research.
Benzer Tezler
- Aile eğitimi ve performans geri bildirimlerinin özel öğrenme güçlüğü olan çocuğa sahip bir annenin akıcı okuma stratejilerini kullanma düzeyine etkileri
The effects of family education and performance feedback on the level of using reading fluency strategies of a mother with a child with specific learning difficulty
MURAT HİKMET AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE SÖNMEZ KARTAL
- Eşi cezaevinde olan roman kadınların yaşadığı zorluklar ve destek mekanizması olarak sosyal ve ekonomik destek hizmet modeli; Kayseri 'Cennet Mahallesi' örneği
Challenges faced by romany women with his wife in prison and social and economic support service model as a support mechanism; case of Kayseri 'Cennet Neighborhood'
EDA EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SosyolojiErciyes ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET BURAK KAHRAMAN
- Movement education in early childhood education: The views of parents and school administrators
Okul öncesi eğitimde hareket eğitimi: Aile ve okul yönetimi görüşleri
SERAP SEVİMLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
SporOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SADETTİN KİRAZCI
- Erken çocukluk döneminde elmer resimli çocuk kitapları serisinin kök değerler açısından incelenmesi
An investigation of elmer's illustrated children's book series in early childhood in terms of root values
DUYGU OZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TRİNGA SHPENDI ŞİRİN
- Almanya'da çocukları koruma altına alınan göçmen ailelere yönelik koruma hizmetlerinin incelenmesi
An examination of protection services provided to children in care from immigrant families in Germany
FİKRET YAMAN
Doktora
Türkçe
2018
Sosyal HizmetlerHacettepe ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TARIK TUNCAY