Geri Dön

6.sınıf Türkçe ders kitaplarının çevre eğitimi açısından incelenmesi

Analysis of the 6. grade Turkish textbook in terms of environment education

  1. Tez No: 818054
  2. Yazar: HASAN CİVİL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ EKBER GÜLERSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çevre Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çevre Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Çevre, genel anlamıyla hayatımızı sürdürdüğümüz ortamdır. Bilindiği gibi çevredeki çeşitli faktör, değer ve öğelerin oluşumu binlerce yıllık bir birikim ve değişim sonucu ortaya çıkmaktadır. İnsanlar değişik yollarla çevreye müdahale ettikleri zaman mevcut doğal denge bozulmakta ve bunun sonucunda telafisi kısa zamanda mümkün olmayan kirlilikler ortaya çıkmaktadır. Çevreyi etkileyen birçok insanın davranışını kontrol altına alabilmek ve çevreye verilen zarara karşı koyabilmek için en etkili yollardan biri olarak eğitimden yararlanılmalıdır. Bireylerin ekolojik denge içinde takındıkları rollerini benimsemeleri, bulundukları doğal ortamla uyum içinde yaşamlarını sürdürebileceklerine inanmaları ve sorumluluk bilincinde olarak etkin bir katılım gösterebilmeleri için kaliteli bir çevre eğitimi uygulanmalıdır. Günümüz ortaöğretim ders programları incelendiğinde Ortaokul 6., 7. ve 8. sınıflarda seçmeli Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dışında (bu dersi seçen öğrenci sayısı oldukça azdır), çevre eğitimi başlığını taşıyan farklı bir ders görülmemektedir. Bunun yerine çevre eğitimi kapsamında yer alabilecek içeriklerin farklı derslerin öğretim programına dahil edildiği görülmektedir. Türkçe ders kitapları çevre eğitiminin amaçlarını gerçekleştirmek için ortaokul müfredat programında yer alan kazanım, beceri ve değerlerin öğrenciye aktarılmasında önemli rol oynayan materyallerden biridir. Bu bakımdan Türkçe ders kitaplarının çevre eğitimine yönelik içerik ve etkinliklerle zenginleştirilmesi çevre eğitiminin etkisinin artmasında önemli bir rol oynayacaktır. Bu araştırmada 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında içerik ve etkinlikler çevre eğitimi açısından incelenmiş ve Türkçe ders kitaplarında çevre eğitimine yer verilme durumu ortaya konulmaya çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The environment is where we live our lives. As it is known, the formation of various factors, values and elements in the environment emerges as a result of thousands of years of accumulation and change. When people interfere with the environment in different ways, the existing natural balance is disrupted and as a result, irreparable pollution occurs in a short time. Education can be used as one of the most effective ways to control many human behaviors that affect the environment and to prevent damage to the environment. A quality environmental education should be applied in order for individuals to adopt their roles in ecological balance, to believe that they can live in harmony with the natural environment they live in, and to ensure their active participation with a sense of responsibility. When today's secondary education curriculum is examined, there is no other course under the title of environmental education in the 6th, 7th and 8th grades (the number of students choosing this course is quite low). Instead, it is seen that the contents that can be included in the scope of environmental education are included in the curriculum of different courses. Turkish textbooks are one of the materials that play an important role in transferring the achievements, skills and values included in the secondary school curriculum to achievethe objectives of environmental education. In this respect, enriching Turkish textbooks with content and activities for environmental education will be effective in increasing the impact of environmental education. In this research, learning areas, content and activities in 6th grade Turkish textbooks will be examined in terms of environmental education and the situation of environmental education in Turkish textbooks will be tried to be revealed.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul Türkçe ders kitaplarının çocuğa görelik unsurları açısından incelenmesi

    The examining of middle school Turkish textbooks relative to the child in terms of elements

    BELGÜZAR KARAKAŞ DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA AÇIK

  2. Türkçe ders kitaplarındaki hikâye edici metinlerin yapı, içerik ve eğitsel ilkeler açısından incelenmesi

    Investigation of narrative texts in Turkish course books in terms of structure, content and educational principles

    YONCA YARDIMCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KENAN BULUT

  3. 2018 sosyal bilgiler dersi öğretim programında ve güncel sosyal bilgiler ders kitaplarında çevre eğitimi konularının incelenmesi

    Analysis of environmental education issues in the 2018 social studies lesson teaching program and current social studies course books

    SÜMEYYE GÜLCAN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERKAN YEŞİLTAŞ

  4. Fen bilimleri ders kitaplarında yer alan çevre konularının sürdürülebilir kalkınma hedefleri, araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme ve bilimsel süreç becerileri açısından incelenmesi

    Examination of enviromental issues in science textbooks in terms of sustainable development goals, research-inquiry-based learning and scientific process skills

    DİLARA DURMUŞ CENBERLİTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL DEMİR KAÇAN

  5. 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders programı ile ders ve çalışma kitaplarının çoklu zekâ kuramı yönünden incelenmesi

    Evaluation of 6th and 7th grades social studies curriculum and textbooks and workbooks in terms of theory of multiple intelligences

    LEVENT KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ERTÜRK