Geri Dön

Karaçi çocukların eğitim süreci üzerine bir çalışma: Şanlıurfa/Birecik örneği

A study on education process of Karachi children: The case of Şanlıurfa/Birecik

  1. Tez No: 818288
  2. Yazar: ERCAN ARSLAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMET FIRAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyometri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Çingeneler yüzyıllar boyunca kendi kimlik ve yaşam biçimlerine bağlı kalan, günümüzde farklı coğrafyalarda bir arada yaşamlarını sürdüren, Hindistan çıkışlı oldukları kabul edilen bir topluluktur. Bu topluluklardan biri olan Karaçi grubu Çingeneleri Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde yoğunlukla yaşamaktadırlar. Çoğunlukla bulundukları bölgelerin kenar mahallelerinde yaşamlarını sürdüren Karaçi Çingene grupları hâkim toplumdan ayrı bir yaşam biçimini benimsemişlerdir. Mevsimsel olarak göç eden bu gruplar, ilkbahar ve yaz aylarında mevsimlik işçi olarak farklı yörelere göç ederler. Çoğunlukla dışlanan ve dışlayıcı sözlere maruz kalan bu gruplar toplumsal yaşama adapte olmakta güçlük yaşamaktadırlar. Yaşadıkları birçok ülkede olduğu gibi Türkiye'de de eğitim olanaklarına erişim, okullaşma ve meslek elde etme sorunları ile toplumun diğer kesimlerinden dikkat çekici oranda geride kalmış bir grup olan Çingenelerle ilgili yapılan çalışmalarda pek çok araştırmacı, eğitim sorunlarının Çingenelerin yaşayış biçimlerindeki olumsuzluklardan kaynaklandığını öne sürmektedir. Bu araştırmada da sosyolojik bir bakış açısıyla Karaçi Çingene grubunun beklentileri, yaşam koşulları, dışlanma ve kabul süreçleri gibi pek çok unsurun etkili olduğu varsayılan eğitim süreci içerisinde yaşanan sorunlara odaklanılmıştır. Çalışmada öncelikle Karaçi çocukların eğitim-öğretim süreçlerine ilişkin görüşleri, sürece ilişkin gelecek beklentileri ve bu görüşleri destekleyen sosyal, kültürel ve ekonomik gerekçeler anlaşılmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda; çeşitli dışlanma pratikleri, ekonomik yetersizlikler, mevsimsel göçler, konar-göçer çalışma biçimleri, özgür yaşama tercihleri, çocukların erken yaşta evlendirilmeleri ve erken yaşta çalışmaya başlamaları gibi dinamikler Karaçi çocukların eğitim sürecinde karşılaştıkları zorluklar olarak saptanmıştır. Ailelerin ilgisizliği, topluluk olarak formel eğitime mesafeli olmaları, hanede ders çalışabilecek uygun ortamın bulunmaması, sosyal çevrede rol model eksikliği, beslenme- ulaşım-araç ve gereç yetersizliği gibi faktörler de Karaçi çocukların eğitim sürecinde dezavantaja düşmelerine neden olmaktadır.

Özet (Çeviri)

Gypsies, considered to be originating from India, are a community that has adhered to their own identity and lifestyle for centuries, and today continues their lives together in different geographies. Karachi group Gypsies, one of these communities, mainly live in the Southeastern Anatolia Region. Karachi Gypsy groups, who mostly live in the suburb of the regions they live in, have embraced a different lifestyle separate from the dominant society. These groups, which migrate seasonally, migrate to different regions as seasonal workers in the spring and summer months. These groups, who are mostly excluded and exposed to exclusionary words, have difficulty in adapting to social life. Gypsies in Turkey, as in many countries they live, who are a group that has been left behind remarkably from other segments of the society, with the problems of accessing education, schooling and job opportunities. In studies on the Gypsies, many researchers argue that education problems stem from the negative lifestyle of Gypsies. This study, from a sociological perspective, focuses on the problems experienced in the education process, which are assumed to be reasoned from many factors such as the expectations of the Karachi Gypsy group, living conditions, exclusion and acceptance processes. This study first tries to understand the views of Karachi children on the education-teaching process, their future expectations about the process and social, cultural and economic reasons supporting these views. In this sense, dynamics such as various exclusion practices, economic insufficiencies, seasonal migrations, nomadic working ways, free-life preferences, early marriage of children and early employment were identified as the difficulties faced by Karachi children in their education process. Factors such as lack of family-care, their distance to formal education as a community, lack of suitable working-space in the house, lack of role-model people in their social environment, lack of nutrition and transportation opportunities cause disadvantage to Karachi children in their education life.

Benzer Tezler

  1. Suça sürüklenen çocukların hakkında verilen hükümlerin bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi

    An assessment of judgements for the children driven to crime in terms of particular variables

    OĞUZHAN EYİLİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. BAHADDİN ACAT

  2. Humanitarian assistance policies of the European Union towards syrian refugees in Turkey

    Avrupa Birliği'nin Türkiye'deki Suriyeli mültecilere yönelik insani yardım politikaları

    CANSU ÇELİKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAŞAK KALE LACK

  3. Boşanma davalarında yargılama ve geçici önlemler

    Trial and temporary measures in divorce cases

    ALİYE GAMZE CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Hukukİstanbul Gedik Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA ÇETİNER

  4. Velilerin özel okul tercihlerini etkileyen faktörler ve özel okulların reklam stratejileri

    The Factors that effect the privite school preferences of the parents and the adverti sement strategies of the privite schools

    ADİL NOHUTÇU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU

  5. Özel gereksinimli çocuklarda çalışan fizyoterapistlerin çocuk sevme düzeyinin çocukların terapiye katılım motivasyonu üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of physiotherapists working inchildren with special needs on children's motivation ofparticipation in therapy

    RESUL YAZAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Aydın Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜRKER KARANCI