Sosyal bilgiler öğretiminde sevgi eğitimi
Love education in social studies teaching
- Tez No: 819431
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ EKBER GÜLERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, değer, sevgi, sevgi eğitimi, Social studies, value, love, love education
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Bu çalışmayla Sosyal Bilgiler Dersi öğretim Programı (SBÖP) kapsamında sosyal bilgiler ders kitaplarında sevgi değerine ne ölçüde yer verildiğinin tespit edilmesi, ortaokul öğrencilerinin sevgi eğilimlerinin ne düzeyde olduğunun ölçülmesi ve sevgi eğitiminin öneminin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu araştırma temelde dokuman incelemesine dayalı tarama modelindedir. Araştırmada kullanılan veriler dokuman kayıtları üzerinden betimsel olarak ve araştırmaya katılan öğrencilerin sevgi eğilimlerinin değişkenlerle ilişkileri incelenmiştir. Bu nedenle araştırma hem betimsel tarama hem de ilişkisel tarama türündedir. Araştırmada kullanılan verilen açısından ise karma araştırma deseni kullanılmıştır. Çünkü hem nitel hem de nicel veriler elde edilmiştir. Araştırmanın nitel boyutu için 5., 6. ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitapları ile aynı sınıfların Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programları dokümanları kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutu için Bursa'nın Yenişehir ilçesinde yer alan bir ortaokulda okuyan 5., 6., ve 7. sınıfa giden 274 öğrenciye Sevgi Eğilim Ölçeği uygulanmıştır. Araştırmanın nicel araştırma kısmında ise“Sevgi Eğilim Ölçeği”5., 6., ve 7. sınıf düzeyinde 274 ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. Çalışma sonucunda, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ve ders kitaplarında sevgi değeri ve sevgi değeri unsurlarına yeterince yer verilmediği görülmüştür. Aynı şekilde ortaokul öğrencilerinin sevgi eğilim düzeylerinin de düşük olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak değer öğretimi konusunda önemli derslerden biri olan sosyal bilgiler dersi müfredatı sevgi değeri temelinde daha zengin hale getirilir ise eğitim-öğretim için daha faydalı olacağı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
With this study, it is aimed to determine to what extent the value of love is included in social studies textbooks within the scope of Social Studies Curriculum (SSEP), to measure the level of love tendencies of secondary school students and to reveal the importance of love education. This research is basically in the scanning model based on document analysis. The data used in the research were examined descriptively through the document records and the relationships between the variables of love tendencies of the students participating in the research. Therefore, the research is both descriptive and relational. In terms of the data used in the research, mixed research design was used. Because both qualitative and quantitative data were obtained. For the qualitative dimension of the research, 5th, 6th and 7th grade social studies textbooks and Social Studies Curriculum documents of the same classes were used. For the quantitative dimension of the research, the Affection Tendency Scale was applied to 274 students attending the 5th, 6th, and 7th grades in a secondary school in the Yenişehir district of Bursa. In the quantitative research part of the research, the“Love Tendency Scale”was applied to 274 secondary school students at the 5th, 6th, and 7th grade levels. As a result of the study, it was seen that the elements of love value and love value were not sufficiently included in the Social Studies Curriculum and textbooks. Likewise, it was determined that the love tendency levels of secondary school students were also low. As a result, it can be said that if the curriculum of the social studies course, which is one of the important courses in value teaching, is enriched on the basis of the value of love, it will be more beneficial for education.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretiminde bayrak ve sancakların kullanımı ile değerlerin geliştirilmesi
Developing the values flag and banks in social study education
AZİME TAŞKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BESİME ARZU GÜNGÖR AKINCI
- Sosyal bilgiler öğretiminde kadın bilim insanlarının sunumu: Toplumsal cinsiyet perspektifinden bir eylem araştırması
Presentation of women scientists in social studies teaching: An action study from a gender perspective
ÖZLEM ÇALIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÇİN DİLEK
- Sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerlerle Kütahya ili menkıbelerinde geçen değerlerin karşılaştırılması
Comparison of values in social studies curriculum and values in the tales of Kütahya province
MUSTAFA AĞIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAYKAL BİÇER
- Sosyal bilgiler öğretimi programındaki değerler bağlamında Atatürk'ün nutkunun incelenmesi
Analysis of Atatürk's passion in the context of values in the social knowledge education program
HAMZA UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA AKKAYA
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının tarihsel empati algısı ve tarihsel empatinin öğretimde kullanılmasına ilişkin görüş ve değerlendirmeleri
Opinions and evaluations of social studies teacher candidates on perception of historical empathy and its use in teaching
TUBA FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ