Geri Dön

İngilizce kelime bilgisi testinin (VST) bireyselleştirilmiş bilgisayarlı test olarak uygulanabilirliğinin incelenmesi

Investigation of the applicability of the vocabulary size test (VST) as a computerized adaptive testing

PDF İndir

  1. Tez No: 819461
  2. Yazar: MUSTAFA GÖKCAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DERYA ÇOBANOĞLU AKTAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme Ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 154

Özet

Bireyselleştirilmiş Bilgisayarlı Testler (BBT) ölçülmek istenen yapının daha az madde ile ölçme kesinliğinden ödün vermeden ölçülebilmesine olanak sağlar. İngilizce kelime bilgisi gibi ölçülebilmesi için çok sayıda maddeye ihtiyaç duyulan yapılar için BBT bu noktadan önem teşkil eder. Bu çalışmada, İngilizce kelime bilgisini daha kısa sürede ve daha az madde ile ölçebilmek amacıyla, alan yazında İngilizce kelime bilgisini ölçmek amacıyla en çok kullanılan testlerden biri olan Vocabulary Size Test'in (VST) BBT versiyonu (BBT-VST) geliştirilmiştir. VST 140 maddeden oluşan çoktan seçmeli bir testtir. Öncelikle VST'nin kâğıt-kalem formu ile 1622 lisans ve lisansüstü öğrenciden toplanan veriler ile VST'nin geçerlik kanıtları araştırılmıştır. VST'nin İngilizce kelime bilgisini ölçmek için geçerli bir ölçme aracı olduğunun belirlenmesinden sonra aynı verilerle post-hoc simülasyonlar yapılmıştır. Çeşitli BBT kurallarının test edildiği simülasyonlardan elde edilen bulgulara göre gerçek zamanlı BBT uygulaması için en uygun yetenek kesirim yöntemi EAP, madde seçim yöntemi MFI, sonlandırma kuralı“SH ≤ .25”ve madde kullanım sıklığı kontrol yöntemi de“randomesque = 5”olarak belirlenmiştir. En uygun BBT kurallarının tespitinden sonra Concerto platformu ile BBT-VST geliştirilmiştir. Altmış lisans ve lisansüstü öğrenciden VST'nin hem kâğıt-kalem hem de BBT versiyonu ile iki versiyondan elde edilen bulguları karşılaştırmak amacıyla veri toplanmıştır. Bulgulara göre kâğıt-kalem versiyonu ile BBT versiyonunda kestirilen yetenek puanları arasında yüksek ilişki vardır (R= .83, %95 GA = .73, .90). BBT uygulamasında ortalama test uzunluğu 12 olmuştur. Bu sonuç da göstermektedir ki BBT-VST %91 oranında daha az madde kullanarak İngilizce kelime bilgisini güvenilir bir şekilde kestirmiştir.

Özet (Çeviri)

Computerized Adaptive Testing (CAT) allows the construct to be measured with fewer items without compromising measurement accuracy. For constructs such as English Vocabulary Size, which requires a large number of items to be measured, CAT is important from this point of view. In this study, in order to measure English vocabulary knowledge in a shorter period of time and with fewer items, the CAT version (CAT-VST) of the Vocabulary Size Test (VST), one of the most widely used tests in the literature to measure English vocabulary knowledge, was developed. The VST is a multiple-choice test consisting of 140 items. First, the validity evidence of the VST was investigated with the data collected from 1622 undergraduate and graduate students with the paper-and-pencil form of the VST. After determining that the VST is a valid assessment tool for measuring English vocabulary size, post-hoc simulations were conducted with the same data. According to the findings obtained from the simulations in which various CAT rules were tested, the most appropriate ability estimation method for real-time BBT application was determined as EAP, item selection method as MFI, termination rule as“SE ≤ .25”and item use frequency control method as“randomesque = 5”. After the determination of the most appropriate CAT rules, the CAT-VST was developed with the Concerto platform. Data were collected from sixty undergraduate and graduate students using both the paper-and-pencil and the CAT versions of the VST in order to compare the findings obtained from the two versions. According to the findings, there was a high correlation between the scores obtained from the paper-and-pencil test and the ability scores estimated in the CAT version (R= .83, 95% CI = .73, .90). The average test length was 12 in the CAT version. This result shows that the BBT-VST reliably predicted English vocabulary size using 91% fewer items.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    580030

    A comparison of three different vocabulary size tests for testing lexical competence in an Efl context

    İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği ortamlarda sözcük yeterliliğinin ölçülmesinde üç farklı sözcük bilgisi testinin kıyası

    SEZEN AKSU BALAMUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. LEVENT UZUN

  2. Tez No

    590732

    Madde istatistikleri ve madde tepki süresi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between item statistics and item response time

    FATMA ALTUNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖNDER SÜNBÜL

  3. Tez No

    278532

    Farklı formatlardaki içeriklerin internet tabanlı öğretimde kullanımının öğrencilerin İngilizce kelime öğrenmesi üzerine etkilerinin araştırılması

    The investigation of the effects of using multiple content forms in web-based instruction on students? English vocabulary learning

    DİNÇER BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. ÖMÜR AKDEMİR

  4. Tez No

    86062

    Yabancı dil öğretiminde modüler öğretim yöntemi ile geleneksel yöntemin öğrenci başarısı üzerine etkisinin karşılaştırılması (F.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi örneği)

    A Comparison of modular approacc and traditional approach on students achievement in foreign language teaching

    MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ABDULLAH DİKİCİ

  5. Tez No

    576756

    A study on sympathetic tendency of efl learners through competition games

    İngilizce öğrenen öğrencilerin, rekabet içeren oyunlar aracılığıyla İngilizce dersine yönelik sempatik eğilimleri üzerine bir çalışma

    HALENUR ÇELİKTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA FİLİZ TILFARLIOĞLU

Geri Dön