Geri Dön

Başkent Üniversitesi öğrencilerinin stresle başaçıkma stratejilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

Analysis of Başkent University students stress coping strategies according to certain variables

PDF İndir

  1. Tez No: 82043
  2. Yazar: TÜRKAN DOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. NİLÜFER VOLTAN ACAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

ÖZET Bu araştırmada Başkent Üniversitesi öğrencilerinin stresle başaçıkma stratejilerinin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma örneklemini, 1997-1998 öğretim yılında Başkent Üniversitesine devam eden 1214 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanmasında“Stres Yaşantılarında Kullanılan Başaçıkma Stratejileri Ölçeği”ve“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Verilerin analizinde, önce grupların dağılımlarının homojen olup olmadığını belirlemek amacıyla F testi yapılmıştır. Bulunan F değerlerine göre homojen ve heterojen gruplara uygun t testi kullanılmıştır. İkiden çok olan bağımsız değişkenler için, Tek Yönlü Varyans Analizi ve Tukey Testi uygulamıştır. Araştırma sonucu elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir. 1. Ailelerinin yanında kalan öğrencilerle, kalmayan öğrencilerin problem çözme, sosyal destek arama ve kaçınma davranış düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmazken, kendini suçlama ve hayal etme stratejilerinin kullanımı açısından anlamlı fark bulunmuştur. Ailelerinin yamnda kalmayan öğrencilerin kendini suçlama ve hayal etme davranışlarını daha fazla kullandıkları saptanmıştır. 2. Cinsiyet açısından kullanılan başaçıkma stratejileri incelendiğinde, kızların problem çözme ve sosyal destek arama, erkeklerin ise kaçınma davranış düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. 3. Sınıf düzeyine göre problem çözme, sosyal destek arama ve kaçınma stratejilerinin kullanımında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmazken, kendini suçlama ve hayal etme stratejilerinin kullanımında anlamlı fark bulunmuştur. Buna göre birinci sınıf öğrencilerinin, ikinci sınıfIll öğrencilerine göre kendini suçlama ve hayal etme davranışlarım daha çok kulandıklan sonucuna varılmıştır. 4. Burslu ve burssuz öğrencilerin problem çözme düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Burs almayan öğrencilerin sosyal destek arama, kendini suçlama, hayal etme ve kaçınma stratejilerini daha çok kullandıkları belirlenmiştir. 5. Yaşamlarının büyük bir kısmını büyük yerleşim merkezinde geçirenlerle, küçük yerleşim merkezinde geçiren öğrencilerin problem çözme, sosyal destek arama ve kaçınma davranış düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Buna karşın yaşamlarının büyük bir kısmını küçük şehirde geçirenlerin kendini suçlama ve hayal etme davranış düzeyleri daha yüksek bulunmuştur. 6. Olumlu bir benlik algısı geliştiren öğrencilerin problem çözme, sosyal destek arama gibi etkili stratejileri daha çok kullandıkları sonucuna varılmıştır. 7. Önlisans programında okuyan öğrencilerin, lisans programında okuyanlara göre kendini suçlama stratejisini daha çok kullandıkları belirlenmitir. Diğer stratejilerin kullanımında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sonuçta araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda üniversitelerde verilebilecek psikolojik yardım hizmetlerine ve benzer konularda yapılacak araştırmalara yönelik bir takım öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

IV SUMMARY In this study, whether the coping strategies of Başkent University students with stress changed according to certain variables were analyzed. The research sample consisted of 1214 students who attened Başkent University in the 1997-1998 academic year. For the collection of research data“Coping Strategies Used in Stressful Experience”and“The Personal Information Form”were administered. In order to analyze the data, firstly the F test has been utilized to determine whether the distribution of groups were homogeneous or not. Then, according to the F values, the t test, which is suitable for homogenous and heteregenous groups, has been utilized. For more than two independent variables“One-Way ANOVA”and“Tukey test”were applied. The findings of this research can be summarized as follows: 1. While there was no significant difference among the students who live with their families and who do not, in terms of their problem solving, social support and avoidance strategies, significant differences in terms of blamed-self and wishful thinking were observed. It was also observed that the students who do not live with their families use blamed-self and wishful thinking strategies more than the others. 2. When the coping strategies were analyzed it was found that due to gender differences women use the problem solving and social support while men use the avoidance strategy. 3. The third evaluation focused on the measurement of the diffrences between prep school, first and second year students in terms of their problem solving, social support and avoidance strategies, and no difference was observed. However, there was a significant difference due to use blamed-self and wishful thinkingstrategies. According to these results first year students get higher scores in blamed-self and wishful thinking strategies compared to second year students. 4. Although there was no significant difference among students who receive scholarship and those who does not receive scholarship according to their problem solving levels, students without scholarship use social support, blamed- self, wishful thinking and avoidance strategies more than students with scholarship. 5. Students coming from large cities showed no difference in term of problem solving, social support and avoidance strategies from those coming from smaller ones. In contrast, students who spent most of their lives in small cities mostly used blamed-self and wishful thinking strategies. 6. In terms of phenomenological self students who developed positive phenomenological self use some effective strategies like problem solving and social support. 7. Students attending a vocational school (two-year program) blamed-self strategy mostly compared to undergraduate students. In the use of other strategies no significant difference was found. Based on the findings of the study, some recommendations were made about the psychological counseling services that would be given in the university, and about the similar studies that would be done in the future.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    605196

    Başkent Üniversitesi öğrencilerinin sosyal sorumluluk projelerinde yer alma durumu

    The participation of Baskent University students in social responsibility projects

    SEMA YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYDA KULOĞLU

  2. Tez No

    140154

    Use of language learning strategies in relation to student characteristics at Başkent University

    Başkent Üniversitesi öğrencilerinin özelliklerine göre yabancı dil stratejilerinin kullanımı

    SABİHA TUNÇ ÖZGÜR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET OK

  3. Tez No

    225666

    Başkent üniversitesi öğrencilerinın sabah kahvaltı yapma ve beslenme alışkanlıkları üzerine bir araştırma

    A research over having breakfast and nutrition habits of students training at baskent university

    PIRIL TUNCAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Beslenme ve DiyetetikGazi Üniversitesi

    Besin Analizleri ve Beslenme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSEL BAYHAN ÖKTEM

  4. Tez No

    511033

    Medya araçlarının Başkent Üniversitesi öğrencilerinin beslenme davranışları ve gıda ürünlerinin seçiminde karar vermedeki etkisi

    The effect of media tools on food selection and nutritional behaviour of students of Başkent University

    EZGİ MUTLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Halk SağlığıBaşkent Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF DURUKAN

  5. Tez No

    521294

    University students' perception of sport politics interaction

    Üniversite öğrencilerinin spor-siyaset etkileşimi algısı

    AHMET BUĞRA GÖZELLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    SporOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET SETTAR KOÇAK

Geri Dön