Geri Dön

Öğretmenlerin görüşlerine göre tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi

Examination of burnout levels according to teacher's opinions

PDF İndir

  1. Tez No: 820739
  2. Yazar: MUSTAFA KOCAKAYA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Bu çalışmanın amacı, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı Kayseri İli Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu ve Hacılar ilçelerindeki devlet ortaokullarında görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırma için gerekli veriler birinci bölümde demografik bilgi formuyla, ikinci bölümde ise Evci ve Aylar (2017) tarafından geliştirilen“Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyleri Öz Algı Ölçeği”ile elde edilmiştir. Araştırmanın evrenini Kayseri ili merkez ilçelerindeki 129 devlet ortaokulunda bulunan 4387 öğretmen, örneklemini ise tabakalı örnekleme yöntemine göre belirlenen 419 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermedikleri Kolmogorov-Smirnov testi ile incelenmiştir. Elde edilen verilerden normal dağılım özelliği gösteren cinsiyet, son çalıştığınız okulda idarecinizle toplam çalışma süreniz değişkenlerinde t-testi, mesleki kıdem değişkeninde tek yönlü Anova ve Scheffe testi analizi kullanılmıştır. Normal dağılım özellik göstermeyen idari görev, medeni durum ve öğrenim durumu değişkenlerinde ise non-parametrik testlerden Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin yeterlik algısı boyutunda düşük düzeyde, onaylanma beklentisi boyutunda yüksek düzeyde, ekonomik doyum, sınıf içi doyum alt boyutlarında ve ölçeğin genelinde ise orta düzeyde olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the burnout levels of teachers working in public secondary schools in the Melikgazi, Kocasinan, Talas, İncesu and Hacılar districts of Kayseri province in the 2022-2023 academic year. Quantitative research approach was adopted in the study. The necessary data for the research were obtained with the demographic information form in the first part and with the“Teacher Burnout Levels Self Perception Scale”developed by Evci and Aylar (2017) in the second part. The population of the research consists of 4387 teachers in 129 state secondary schools in the central districts of Kayseri, and the sample consists of 419 teachers determined according to the stratified sampling method. Whether the data showed normal distribution or not was examined with the Kolmogorov-Smirnov test. From the data obtained, t-test was used in the variables of gender showing normal distribution, total working time with your administrator at the last school you worked for, and one-way Anova and Scheffe test analysis in the variable of professional seniority. Mann Whitney U test, non-parametric tests, was used for the variables of administrative duty, marital status and educational status that did not show normal distribution. Thereupon it was seen that the burnout levels of teachers were low in the dimension of perception of efficacy, high in the dimension of expectation of approval, and moderate in the sub-dimensions of economic satisfaction, in-class satisfaction and the overall scale.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    454918

    Politik beceri ile örgütsel tükenmişlik ilişkisinin ortaokul öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi (Yalova ili örneği)

    Examination of the relationship between political skill and organizational burnout according to the teachers opinions in middle schools (Yalova sample)

    MERYEM BÜŞRA YILDIZTAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT ÖZDEMİR

  2. Tez No

    569026

    Özel okul ve devlet okulu yöneticilerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi

    Private school and state school principals' burnout levels: A comparative study

    ESRA DEĞERLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAL YURTSEVEN

  3. Tez No

    877808

    Okul yöneticilerinin kullandığı motivasyonel dil ile okul öncesi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining of the relationship between the motivational language used by school administrators and the burnout levels of preschool teachers

    GİZEM EVİRGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENDER KAZAK

  4. Tez No

    439891

    Birleştirilmiş sınıflarda görevli öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi Şanlıurfa il örneği

    Analyzing the burnout levels of teachers working in multigrade classes (Case of Şanlıurfa province)

    KURTULUŞ ŞEKERCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BÜLENT DÖŞ

  5. Tez No

    219652

    Özel ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Investigation of teachers' burnout level in primary and secondary schools in respect of some variables

    GÜLAY KARAKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖNCÜ

Geri Dön