Geri Dön

Din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin öğrencilerin stres ve mutluluklarına etkisi (Muğla ili örneği)

The effect of religious culture and moral knowledge courses on students' stress and happiness (Muğla province example)

  1. Tez No: 827410
  2. Yazar: ERHAN ONBAŞI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SAADETTİN ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 204

Özet

ÖZET DKAB dersinde öğrenilen bilgilerin öğrencilerin yaşamlarındaki stres ve mutluluklarına etkisinin araştırıldığı çalışmada Muğla ilinde farklı ilçelerde ikamet eden 8.sınıf düzeyindeki öğrenciler üzerinde yarı yapılandırılmış anket formuyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın ilk bölümünde teorik bilgilendirme yapılmış ardından araştırmanın bulgular ve yorumlarına geçilmiştir. Muğla ilinin kendine has coğrafi, sosyal, kültürel bir takım etkenler bakımından farklı olan ilçelerinde gerçekleştirilen araştırmaya 51 erkek 42 kız olmak üzere toplam 93 gönüllü katılımcı destek sağlamıştır. Elde edilen bulgular sırasıyla; gelir durum düzeyi, cinsiyet durumu ve ikamet edilen yerleşim birimi değişkenleri muvacehesinde değerlendirilmeye çalışılmıştır. Sonuç kısmında ise elde edilen bulgulara ilişkin özet bilgiler verilmiş ve dersin işlenmesinde gözetilmesi gerektiği düşünülen bazı unsurlar öneri olarak sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In this study, in which the effect of the information learned in the DKAB course on the stress and happiness of the students in their lives was investigated, a semi-structured questionnaire was conducted on 8th grade students residing in different districts of Muğla. In the first part of the research, theoretical information was given and then the findings and interpretations of the research were made. A total of 93 volunteer participants, 51 boys and 42 girls, provided support to the research carried out in the districts of Muğla, which are different in terms of geographical, social and cultural factors. The results obtained are respectively; In this study, it was tried to be evaluated in terms of income status level, gender status and residential area variables. In the conclusion part, summary information about the findings is given and some elements that are thought to be considered in the course of the lesson are presented as suggestions.

Benzer Tezler

  1. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerine göre seçmeli din derslerinin imkânları ve sorunları: İzmir örneği

    Pros and cons of elective religion courses from the perspective of Religious Culture and Ethics Course teachers: The example of Izmir

    BÜŞRA ERSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinDokuz Eylül Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ

  2. İlköğretim 6-7 ve 8. sınıf öğrencilerinin din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretiminden beklentileri ve tatmin düzeyleri (Sakarya örneği)

    Primary school 6-8 grades students' expectations from the teaching of religious culture and morality and their level of satifaction

    YÜKSEL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    DinSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SUAT CEBECİ

  3. Temel eğitimden orta öğretime geçiş sistemi (TEOG) sınavlarına ilişkin öğretmen görüşleri

    Determination of tutors' views on the common exams applied in secondary schools within the student passing process from primary education to high school education (TEOG)

    MEHMET TARIK MART

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAHMUT SAĞIR

  4. İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin öğrencilerin ahlaki gelişimine etkisi: Kohlberg'in ahlak gelişimi kuramı açısından bir değerlendirme

    The influence of religious education on moral develpoment in primary school: From the point of Kohlberg?s moral development theory

    PENBE GÜL AKYÜREK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KUŞAT

  5. Ortaöğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin öğrencilerin anlam arayışlarına etkisi

    The effect of secondary school religious culture and moral knowledge courses on students' search for meaning

    MUHAMMED İKBAL TEKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KAMİL COŞKUN