Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinde harmanlanmış öğrenme ortamlarının etkililiği
Effectiveness of blended learning environments in sports education for university students
- Tez No: 828577
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 73
Özet
Amaç: Bu araştırma, spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin harmanlanmış öğrenme ortamlarına yönelik algılarını ve etkililik değerlendirmelerini incelemeyi amaçlamaktadır. Materyal ve Metot: Nicel bir yöntem olan tanımlayıcı türdeki araştırmanın evrenini İnönü Üniversitesi ve Fırat Üniversitesinde spor eğitimi alan üniversite öğrencileri, örneklemi ise İnönü Üniversitesi ve Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören 674 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılında yapılmıştır. Nicel veriler Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarının Etkililiği Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Ölçekler, gerekli izinler alınarak katılımcılara gönüllülük esasına göre uygulanmıştır. İstatistiksel analizler SPSS programı ile yapılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler“Independent Sample t-Testi”,“Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)”,“Scheffe Testi”,“LSD testi”ve“Pearson Korelasyon Analizi”testleri uygulanarak incelenmiştir. Bulgular: Bulgular, yüz yüze öğrenme ortamlarının daha etkili şekilde algılandığını ve öğrenme deneyimine katkıda bulunduğunu göstermektedir (=4.062). Harmanlanmış öğrenme ortamları ise, en etkili ikinci öğrenme ortamı olarak değerlendirilmiştir (=3.841). Ancak, çevrimiçi öğrenme ortamlarının (=3.342) ve teknik konuların (=2.957) bazı zorlukları olduğu görülmüştür. Korelasyon analizinde, yüz yüze öğrenme ortamları ile harmanlanmış öğrenme ortamları arasında (r=0.435, p
Özet (Çeviri)
Aim: This study aims to explore the perceptions and effectiveness assessments of university students in sports education regarding blended learning environments. Material and Method: The population of this descriptive quantitative research consisted of university students majoring in sports education at İnönü University and Fırat University, and sample consisted of 674 students enrolled in the Faculties of Sports Sciences at İnönü University and Fırat University. The research was conducted during the 2022-2023 academic year. Quantitative data were collected through the Effective Blended Learning Environments Scale. The scales were administered to participants on a voluntary basis with the necessary permissions obtained. Statistical analyses were performed using the SPSS program. Relationships between variables were examined using the“Independent Sample t-Test,”“One-Way Analysis of Variance (ANOVA),”“Scheffe Test,”“LSD test,”and“Pearson Correlation Analysis”tests. Results: The findings indicate that face-to-face learning environments are perceived as the most effective and contributing to the learning experience (=4.062). Blended learning environments were evaluated as the second most effective learning environment (=3.841). However, it was observed that online learning environments (=3.342) and technical issues (=2.957) presented some challenges. In the correlation analysis, a moderate positive relationship was found between face-to-face learning environments and blended learning environments (r=0.435, p
Benzer Tezler
- Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinde egzersiz bağımlılığının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the exercise addiction on the university student taking or not taking sports training in terms of some variables
MEHMET KABABIYIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporKafkas ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
PROF. DR. ENGİN GEZER
- Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik özelliklerinin belirlenmesi
Summary determination of properties of leadership on the college students taking sports education
BEKİR ÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLLA PULUR
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde öz yönetimli öğrenme ve akademik öz-yeterlik ilişkisi
The relationship between self-directed learning and academic self-efficacy in faculty of sports sciences students
ÜNAL YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYHUN ALEMDAĞ
- Üniversite öğrencilerinde seçmeli beden eğitimi ve spor derslerinin bazı biyomotorik özellikler ile beden algısı ve sosyal iletişim becerisi üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of selective physical education and sports courses on university students on size and social communication skills with some biomotoric features
SİNAN ÇELİKBİLEK
Doktora
Türkçe
2020
SporMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAKUP AKİF AFYON
- Bireyselleştirilmiş öğretim modelinin voleybol becerilerinin öğrenilmesine ve tutuma etkisi
The effects of the personalized system of instruction on learning volleyball skills and attitudes
SÜREYYA YENİBERTİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE DİLŞAD MİRZEOĞLU