Geri Dön

Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinde harmanlanmış öğrenme ortamlarının etkililiği

Effectiveness of blended learning environments in sports education for university students

  1. Tez No: 828577
  2. Yazar: ÖZGÜR AYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TALHA MURATHAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 73

Özet

Amaç: Bu araştırma, spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin harmanlanmış öğrenme ortamlarına yönelik algılarını ve etkililik değerlendirmelerini incelemeyi amaçlamaktadır. Materyal ve Metot: Nicel bir yöntem olan tanımlayıcı türdeki araştırmanın evrenini İnönü Üniversitesi ve Fırat Üniversitesinde spor eğitimi alan üniversite öğrencileri, örneklemi ise İnönü Üniversitesi ve Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültelerinde öğrenim gören 674 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılında yapılmıştır. Nicel veriler Harmanlanmış Öğrenme Ortamlarının Etkililiği Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Ölçekler, gerekli izinler alınarak katılımcılara gönüllülük esasına göre uygulanmıştır. İstatistiksel analizler SPSS programı ile yapılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler“Independent Sample t-Testi”,“Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)”,“Scheffe Testi”,“LSD testi”ve“Pearson Korelasyon Analizi”testleri uygulanarak incelenmiştir. Bulgular: Bulgular, yüz yüze öğrenme ortamlarının daha etkili şekilde algılandığını ve öğrenme deneyimine katkıda bulunduğunu göstermektedir (=4.062). Harmanlanmış öğrenme ortamları ise, en etkili ikinci öğrenme ortamı olarak değerlendirilmiştir (=3.841). Ancak, çevrimiçi öğrenme ortamlarının (=3.342) ve teknik konuların (=2.957) bazı zorlukları olduğu görülmüştür. Korelasyon analizinde, yüz yüze öğrenme ortamları ile harmanlanmış öğrenme ortamları arasında (r=0.435, p

Özet (Çeviri)

Aim: This study aims to explore the perceptions and effectiveness assessments of university students in sports education regarding blended learning environments. Material and Method: The population of this descriptive quantitative research consisted of university students majoring in sports education at İnönü University and Fırat University, and sample consisted of 674 students enrolled in the Faculties of Sports Sciences at İnönü University and Fırat University. The research was conducted during the 2022-2023 academic year. Quantitative data were collected through the Effective Blended Learning Environments Scale. The scales were administered to participants on a voluntary basis with the necessary permissions obtained. Statistical analyses were performed using the SPSS program. Relationships between variables were examined using the“Independent Sample t-Test,”“One-Way Analysis of Variance (ANOVA),”“Scheffe Test,”“LSD test,”and“Pearson Correlation Analysis”tests. Results: The findings indicate that face-to-face learning environments are perceived as the most effective and contributing to the learning experience (=4.062). Blended learning environments were evaluated as the second most effective learning environment (=3.841). However, it was observed that online learning environments (=3.342) and technical issues (=2.957) presented some challenges. In the correlation analysis, a moderate positive relationship was found between face-to-face learning environments and blended learning environments (r=0.435, p

Benzer Tezler

  1. Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinde egzersiz bağımlılığının bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of the exercise addiction on the university student taking or not taking sports training in terms of some variables

    MEHMET KABABIYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    SporKafkas Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    PROF. DR. ENGİN GEZER

  2. Spor eğitimi alan üniversite öğrencilerinin liderlik özelliklerinin belirlenmesi

    Summary determination of properties of leadership on the college students taking sports education

    BEKİR ÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATİLLA PULUR

  3. Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinde öz yönetimli öğrenme ve akademik öz-yeterlik ilişkisi

    The relationship between self-directed learning and academic self-efficacy in faculty of sports sciences students

    ÜNAL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYHUN ALEMDAĞ

  4. Üniversite öğrencilerinde seçmeli beden eğitimi ve spor derslerinin bazı biyomotorik özellikler ile beden algısı ve sosyal iletişim becerisi üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of selective physical education and sports courses on university students on size and social communication skills with some biomotoric features

    SİNAN ÇELİKBİLEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    SporMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAKUP AKİF AFYON

  5. Bireyselleştirilmiş öğretim modelinin voleybol becerilerinin öğrenilmesine ve tutuma etkisi

    The effects of the personalized system of instruction on learning volleyball skills and attitudes

    SÜREYYA YENİBERTİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE DİLŞAD MİRZEOĞLU