Fen eğitiminde yavaş geçişli animasyonlar oluşturmanın 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve öğrenmedeki kalıcılığına etkisi
The effect of creating slow transitional animations in science education on the academic success and learning stability of 6th grade students
- Tez No: 828907
- Danışmanlar: PROF. DR. CENGİZ ÖZYÜREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ordu Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu çalışmada, 6. Sınıf Fen Bilimleri dersi“Vücudumuzdaki Sistemler”ünitesi içinde yer alan“Destek ve Hareket Sistemi, Sindirim Sistemi, Dolaşım Sistemi, Solunum Sistemi ve Boşaltım Sistemi”konularında yapılan yavaş geçişli animasyon uygulamasının öğrencilerdeki akademik başarıya ve öğrenmedeki kalıcılığına etkisi araştırılmıştır. Çalışma, Ordu ilinin Gölköy ilçesinde yer alan bir ortaokulda 2021-2022 eğitim öğretim yılı döneminde amaçlı olarak rastgele seçilen deney grubu 27, kontrol grubunda 28 olmak üzere toplam 55 öğrenci ile 8 hafta boyunca yürütülmüştür. Nicel ve nitel yöntem içeren karma araştırma desenlerinden açımlayıcı sıralı karma desenin kullanıldığı bu çalışmada deney grubuna yavaş geçişli animasyon tekniği ile fen öğretimi yapılırken kontrol grubuna mevcut fen öğretim programında yer alan etkinliklerle öğretim yapılmıştır. Çalışmada deney ve kontrol grubuna kullanılmak üzere araştırmacı tarafından geliştirilen geçerliliği ve güvenirliği sağlanmış Sistemler Başarı Testi, ön-son ve kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Ayrıca deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen 3 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen nicel veriler SPSS 27.0 programı yardımıyla shapiro – wilk normallik testi, ilişkisiz örneklem t testi, ilişkili örneklem t testiyle, nitel veriler ise içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmada sonuç olarak yavaş geçişli animasyon tekniği ile öğrenim gören deney grubu ile mevcut öğretim programında yer alan yöntemlerle öğrenim gören kontrol grubu arasında deney grubu lehine istatistiki olarak anlamlı farklılığa rastlanmıştır (p
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of slow motion animation application on student's academicachievement and retention in learning in the subjects of“Support and Movement System, Digestive System, Circulatory System, Respiratory System and Excretory System”in the 6th grade science course“Systems in Our Body”unit was investigated. The study was conducted for 8 weeks with a total of 55 students,27 in the experimental group and 28 in the control group, who were randomly selected during the 2021- 2022 academic year in a secondary school in Gölköy district of Ordu province. In this study, in which the exploratory sequential mixed design, one of the mixed research designs including quantitative and qualitative methods, was used, the experimental group was taught science with the slow transition animation technique, while the control group was taught with the activities in the current science curriculum. In the study, the Systems Achievement Test, which was developed by the researcher to be used in the experimental and control groups, was applied as a pre-post and retention test. In addition, a 3-question semi-structured interview form developed by the researcher was used in the experimental group. The quantitative data obtained were evaluated with the help of SPSS 27.0 program by Shapiro-Wilk normality test, unrelated sample t test, related sample t test, and qualitative data were evaluated by content analysis. As a result of the study, a statistically significant difference was found in favor of the experimental group between the experimental group learning with the slow transition animation technique and the control group learning with the methods in the current curriculum (p
Benzer Tezler
- Slowmation (Yavaş geçişli animasyon) uygulamasının fen bilimleri eğitiminde öğrencilerin ilgi ve motivasyonuna etkisi
Effect of slowmation application on students' interest and motivation in science education
HİLAL KARET
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA TAŞKIN EKİCİ
- Trabzon deprem istasyonunun (TB2)'da kaydedilen yüksek modlu love dalgalarının yorumu
Interpretation of higher mode Love waves at TBZ
YUSUF ARİF KUTLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Jeofizik MühendisliğiKaradeniz Teknik ÜniversitesiJeofizik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN ÇAKIR
- Fen bilimleri öğretmen adaylarının yavaş geçişli animasyon tekniği ile dolaşım sistemi konusunda zihinsel model gelişiminin incelenmesi
Investigation of mental model development of pre-service science teachers on the circulation system with slow transfer animation technique
EMİNE BÜŞRA BİLGİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE UZUN
- Floresans yaşam zamanı kullanarak polimerik jellerin şişme mekanizmalarının incelenmesi
Investigation of swelling mechanisms of polymeric gels by using fluorescence lifetime
MATEM ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2003
Fizik ve Fizik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖNDER PEKCAN
- Teaching with technology: A Multiple-case study of secondary teachers' practices of geogebra use in mathematics teaching
Teknolojiyle öğretim: Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin geogebra kullanımına ilişkin çoklu durum çalışması
GÜLAY BOZKURT
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimUniversity of CambridgeMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENNETH RUTHVEN