Geri Dön

Students' perceptions and experiences about face-to-face and online education during pandemic

Öğrencilerin pandemi sürecinde yüz yüze ve online eğitim hakkinda algilari ve deneyimleri

PDF İndir

  1. Tez No: 830881
  2. Yazar: HIBA NAEEM
  3. Danışmanlar: DOÇ. YAVUZ SAMUR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Teknik Eğitim, Education and Training, Technical Education
  6. Anahtar Kelimeler: Yüz Yüze Öğrenme, Çevrimiçi Öğrenme, Yüz Yüze Öğretim, Çevrimiçi Öğretim, Face-to-face Learning, Online Learning, Face-to-face Teaching, Online Teaching
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 139

Özet

Bu çalışma, öğrencilerin ve öğretmenlerin ilgili platformları kullanma deneyimlerine, katılım düzeylerine ilişkin algılarına, değerlendirme ve geri bildirimlere ilişkin görüşlerine dayanarak yüz yüze, çevrimiçi ve hibrit eğitimin etkililiği hakkında derinlemesine bir açıklama elde etmeyi amaçlamaktadır. Üç eğitim platformuna dayalı görüşler, tercihler, varsayımlar ve öneriler. Veriler açık uçlu anket formundaki test araçları kullanılarak toplanmıştır. Daha sonra aynı veriler bu çalışmanın odağına göre işlendi. Öğrencilerin ve öğretim elemanının yüz yüze ve çevrimiçi platformlar hakkında ne hissettiğini daha iyi anlayabilmek için veri sonuçlarına dayalı olarak derinlemesine betimleyici nitel bir analiz yapıldı. Araştırmanın bulguları, öğrenci ve öğretmenlerin yüz yüze eğitim platformunu desteklediklerini ve olumlu görüşlere sahip olduklarını gösterdi. Öğrenciler ve öğretmenler, Covid-19 döneminde çevrimiçi platformu beğendiler ve bunun sebeplerinden biri bu tür olağandışı koşullar altında eğitime devam edebilme fırsatıydı, ancak çevrimiçi platformlar öğretmen ve öğrencilerin çoğunluğu tarafından Covid-19 döneminde uygulanması etkisiz görüldü.

Özet (Çeviri)

This study aims to obtain an in-depth description about the effectiveness of face-to-face and online and hybrid education based on students' and the teacher's experiences using the respective platforms, their perceptions about the participation levels, views regarding assessments and feedback and opinions, preferences, assumptions, and recommendations based on the three educational platforms. Data were gathered utilizing test instruments in the form of open-ended questionnaires. The data was then processed based on the focus of this study. An in-depth descriptive qualitative analysis was performed based on the data results to gain a deeper understanding of what students and the instructor feel about face-to-face and online platforms. The findings of the study showed that students and teacher supported the face-to-face educational platform, and they had positive views regarding it. The students and instructor did appreciate the online platform in the Covid-19 period and one of the factors was the opportunity to be able to continue education under such unusual circumstances, however, the implementation of online learning during the Covid-19 period was deemed ineffective by the teacher and most of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    753176

    The impact of online education on foreign language development of high school students in foreign language departments; A qualitative study

    Uzaktan eğitimin lise yabancı dil bölümlerinde okuyan öğrencilerin yabancı dil gelişimine etkisi; Nitel bir çalışma

    MELAHAT ABRA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİNNUR İLTER

  2. Tez No

    814708

    EFL learners' views on blended learning and their suggestions to improve its use in language classes

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin harmanlanmış öğrenme hakkındaki görüşleri ve dil derslerinde kullanımını iyileştirmek için önerileri

    ŞİRVAN ATAC

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  3. Tez No

    721019

    An investigation into technological pedagogical content knowledge in face-to-face and online education of in-service EFL teachers

    Hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin yüz yüze ve çevrimiçi eğitimde teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi

    GÖKHAN ARPACI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYFER SU BERGİL

  4. Tez No

    854567

    Artık eski ben değilim: Erasmus deneyimi yaşayan gençlerin yükseköğrenim algıları, beklentileri ve stratejileri

    I am no longer the person i used to be: Higher education perceptions, expectations and strategies of the youth with Erasmus experience

    EBRU MOÇOŞ KARAKAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SosyolojiMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL ÖZBEK BOSTANCIOĞLU

  5. Tez No

    414599

    Students', teachers' and parents' perceptions of after school online course: A case study in a middle school

    Öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin okul sonrası yapılan çevrim içi derslere karşı olan algıları: Bir ortaokul durum çalışması

    GAMZE YALAVAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR

Geri Dön