Haftalık ders çizelgelerinin hazırlanmasına ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri: Olgubilimsel bir inceleme
Views of teachers and administrators on the preparation of weekly course schedules: A phenomenological analysis
- Tez No: 831871
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEFİKA MELİKE ÇAĞATAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Okullarda eğitim- öğretim faaliyetlerinin iş göreni olan öğretmenlerin özel hayatları ile çalışma şartları arasında yaşanan durumlar öğretmenler ile okul yönetimi arasındaki ilişkileri de belirlemektedir. Öğretmenlerin çalışma saatlerini belirleyen haftalık ders çizelgesi okul yönetimi ile öğretmenler, öğretmen ile diğer öğretmenler arasında sorunlar yaşanmasına neden olabilmektedir. Ders çizelgesi öğretmenlerin okul ile ilgili adalet anlayışını, okul yönetiminin yönetim anlayışını, öğretmenlerin derslerdeki verimliliğini etkileyen bir durumdur. Bu araştırma ders çizelgesinin öğretmenler açısından önemi ve hazırlanma sürecinden yaşanan yönetici, öğretmen tutumlarını sergilemesi açısından önemlidir. Bu araştırma ile haftalık ders çizelgelerinin öğretmenlerin çalışma ortamı olan okullardaki kaynakların adil kullanımı, öğretmenlerin mesleki sorunları, öğretmen yönetici ilişkileri, öğretmenlerin verimliliği, mobbing gibi teorik temelleri üzerine görüşlerinin öğrenilmesi amaçlanmıştır. Öğretmenlerin haftalık ders çizelgesi ile ilgili görüşlerinin alınarak mesleki yönden iş yerlerinde karşılaştıkları adalet, verimlilik, iletişim sorunları ve mobbing kavramlarının eğitim- öğretim faaliyetlerine ve özel hayatlarına etkilerini araştırma ile belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma görüşme yoluyla yapılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılanlardan alınan yanıtlar betimleyici ve yorumlayıcı fenomenoloji yoluyla analiz edilerek sonuçlar ortaya çıkarılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin çalışma şartları ne kadar iyileşirse öğretmenleri okulun adalet anlayışına ve olumlu okul iklimine inancı artmaktadır. Yapılan alan yazın çalışmasında bu konudan doğrudan yapılan bir çalışma olmadığı görüldüğünden bundan sonraki yapılacak araştırma konularına örnek ve destek olması açısından önemlidir.
Özet (Çeviri)
The situations between the private lives and working conditions of teachers, who are the employees of education and training activities in schools, also indicate the relations between teachers and school management. The weekly lesson schedule, which determines the working hours of the teachers, can cause problems between the school administration and the teachers, and between the teacher and other teachers. The curriculum is a situation that affects the teachers' understanding of justice about the school, the management understanding of the school administration, and teachers efficiency in lessons. This research is important in terms of the importance of the curriculum for teachers and the attitude of the administrator and teacher experienced during the preparation process. With this research, it is aimed to learn the views of the weekly lesson schedules on the theoretical basis of the teachers' working environment, such as the fair use of resources in schools, teachers' professional problems, teacher-administrator relations, teachers' productivity, and mobbing. By taking the opinions of the teachers about the weekly lesson schedule It has been tried to specify the effects of the concepts of justice, productivity, communication problems and mobbing on their educational activities and private lives, which they encounter professionally in the workplace,. The research was carried out as a phenomenology study, one of the qualitative research methods. The research was carried out by means of an interview and a semi-structured interview form. The answers received from the participants of the research were analyzed through descriptive and interpretive phenomenology and the results were revealed. According to the results of the research, the better the working conditions of the teachers improve, the more the teachers believe in the school's understanding of justice and positive school climate. Since it is seen that there is no direct study on this subject in the literature study, it is important in terms of being an example and support for future research topics.
Benzer Tezler
- Genel liselerde haftalık ders dağıtım çizelgelerinin bilgisayarda hazırlanması -Alanya Lisesi örneği-
Prepairing weekly lesson time charts by using computers -Sample of Alanya High School-
CAN AHMET MINGIR
- Talim ve terbiye dairesi (1946-1973)
Board of education and discipline (Between 1946-1973)
ALİ ŞEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NURİ YAZICI
- Genetik algoritmaların ders çizelgeleme probleminde kullanımı ve eğitim kurumlarında uygulaması
Using genetic algorithms in class scheduling problem and implementation in educational institutions
ÖZGÜR BAYATA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Bilim ve TeknolojiGazi ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL TOKLU
- 2009-2014 Yılları Arasındaki Talim ve Terbiye Kurulu kararlarının incelenmesi
Assesment of the decisions taken by board of education and discipline between 2009 and 2014
ELİF SADİYE TEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYİP DUMAN
- İlköğretim okul yöneticilerinin tanımlanmış görevleri için zaman kullanma biçemleri
Time management style of the primary schools managers for their defined tasks
ERKAN KIRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MEHMET METİN ARSLAN