Examining the relationship of education and movement through walkable learning processes of k12 campus schools: The case of Ankara Zafer College
Eğitim ve yürüme ilişkisinin k12 kampüs okullarının yürünebilir öğrenme süreçleri üzerinden incelenmesi:Ankara Zafer Koleji örneği
- Tez No: 833607
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BİLAL İLKAY ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Şehircilik ve Bölge Planlama, Architecture, Urban and Regional Planning
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ted Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Mimarlık ve Kent Çalışmaları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kültürel, tarihi ve coğrafi bağlamlara bağlı olarak değişen eğitim düşüncesi, öğrencileri yetişkin yaşamına hazırlamak amacıyla okullar aracılığıyla kurumsallaştırılmıştır. Avrupa modeli incelenerek mevcut Türk Eğitim Sistemi kapsamında kullanılan K12 Eğitim Sistemi, öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Ancak Türkiye'nin K12 eğitim prosedürleri, özellikle belirli yaş gruplarının kinestetik öğrenme gereksinimleri açısından okul çapında kapsamlı çalışmalar yürütmek konusunda yetersiz kalıyor. Sınıf ortamında sabitlenen eğitim prosedürlerinin öğrenci hareketlerine getirdiği kısıtlamalar, hareket yoluyla elde edilebilecek öğrenme süreçlerini engellemektedir. Zafer Koleji Kampüsü, öğrencilerin kendi aralarında, kendi bedenleriyle ve çevresel etkileşim yoluyla deneyimlemelerine ve gözlemlemelerine bağlı olarak geliştirdikleri öğrenim süreçlerine olanak tanıyan sınıflar arası mekanları nedeniyle bu tez için örnek vaka araştırması olarak seçilmiştir. Zafer Koleji'ni örnek olay olarak ele alan ve okul ortamını tüm canlılar için en temel fiziksel eylem olan yürüme üzerinden inceleyen bu inceleme, mükemmel bir eğitim ortamı için kavramsal kelimeler sağlar. Sonuç olarak kampüsün mekânsal nitelikleri, okulun programı ve öğrencilerin hareketi, yürüyüş/hareket temelli öğrenme alanı tasarımına yönelik bir çerçeve önermek amacıyla bir tasarım matrisinde örtüşmektedir.
Özet (Çeviri)
The idea of education, which varies depending on cultural, historical, and geographic contexts, has been institutionalized through schools in order to prepare students for adult life. The K12 Education System, used under the current Turkish Education System after studying the European model, strives to support students' academic, social, and emotional growth. However, Turkey's K12 educational procedures fall far too short of conducting comprehensive school-wide studies, especially in the sense of kinesthetic learning necessities of specific age groups. The limitations on student movement caused by educational procedures that are fixed in the classroom environment hinder the benefits that can be achieved through movement. Zafer College Campus is chosen as a case study for this thesis as a result of its in-between spaces of classrooms which enable students to experience and observe other methods of learning among themselves, by their own bodies and through environmental interaction. This examination, which explores Zafer College as a case study and analyzes the school environment through walking, which is the most fundamental physical action for all living things, provides conceptual words for the perfect educational environment. As a result the spatial qualities of the campus, the program of the school and students' movement are overlapped in a design matrix in order to propose a framework for walking / movement-based learning space design.
Benzer Tezler
- Fuar organizasyonlarında geçici süreli mekan kurgusu ve ziyaretçi davranışı ilişkisinin sentaktik olarak irdelenmesi
Examining the temporary space formation and visitor behavior relationship in fair organizations through syntactic analysis
MURAT ERYELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET EMİN ŞALGAMCIOĞLU
- Tarih öğretmenlerinin tarihsel bilinç tipleriyle Ermeni iddiaları hakkında bilgileri arasındaki ilişki düzey
The level of relationship between history teachers' knowledge of historical consciousness types and Armenian claims
SERPİL ASAR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJLA GÜNAY
- Hareketli grafik ve resimleme sanatı arasındaki ilişki
The relationship between motion graphics and the art of illustration
RABİA EVKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel Sanatlarİstanbul Arel ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
DR. EMİN SANSARCI
- Takım sporu ve bireysel spor yapan profesyonellerin duygu tanıma, yeme tutumu ve DIS/DAS farklılıklarının incelenmesi
Examination of emotion recognition, eating attitudes and DIS/DAS differences of professionals doing team sports and individual sports
ŞEVİN ÇOĞAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
NörolojiÜsküdar ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BARIŞ METİN
DR. YELDA İBADİ
- Implıcıt dımensıons of empathy ın the perceptıon and creatıon of archıtectural space
Mimarı mekanın algılanması ve yaratılmasında empatinin örtük boyutları
ELİF AKTAŞ YANAŞ
Doktora
İngilizce
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL