Geri Dön

5E öğrenme modeline uygun tasarlanmış STEM uygulamalarına yönelik öğretmen adaylarının görüşleri

Opinions of pre-service teachers on STEM applications designed in accordance with the 5E learning model

PDF İndir

  1. Tez No: 834133
  2. Yazar: VASIP UĞUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ESİN KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
  6. Anahtar Kelimeler: Fen Bilimleri, STEM, STEM Eğitimi, 5E Öğrenme Modeli, Science, STEM, STEM Education, 5E Learning Model
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muş Alparslan Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 61

Özet

STEM ile geliştirilen modellerin fen bilimlerinde uygulanması öğrenme ve öğretime önemli ölçüde katkı sağlamaktadır. STEM eğitimini kavrayan bir birey, günlük hayatında karşılaştığı bir bilgiyi daha önce zihninde bulundurduğu şemalarla karşılaştırarak kendine uygun hale getirip kullanır. Bu araştırmada, 5E öğrenme modeline uygun olarak tasarlanmış STEM uygulamalarına yönelik, 3.sınıfta okuyan fen bilgisi öğretmeni adaylarının görüşlerinin incelenmesi esas alınmıştır. Bu çalışma, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı güz dönemi içerisinde Muş Alparslan Üniversitesi (MAUN) fen bilgisi öğretmenliği programında okuyan 30 öğretmen adayı ile en az 4 saat görüşmek şartıyla 14 haftada sonlandırılan bir durum çalışması niteliğindedir. Verilerin kaydedilmesinde yarı yapılandırılmış görüşme formu esas alınmış ve analizler içerik basamağı kurallarına göre yapılmıştır. STEM eğitimi esas alınarak yapılan uygulamalar neticesinde, STEM eğitiminin 5E öğrenme modeli ile birleştirilmesine yönelik olarak öğretmen adaylarının bakış açılarının pozitif yönde geçerlilik kazandığı araştırmacı tarafından ortaya konulmuştur. Öğretmen adayları, STEM eğitiminin müfredat programlarında kullanılması gerektiğini dile getirmişler ve STEM eğitiminin 5E öğrenme modeli ile birleştirilmesi sonucu yapılan uygulamaların öğrenme-öğretme bakımından öğrencilerin öz güvenlerini ve hayal güçlerini olumlu yönde etkileyebileceği şeklinde görüş belirtmişlerdir. 2023, 49 sayfa

Özet (Çeviri)

The application of models developed through STEM in the field of sciences contributes significantly to learning and instruction. An individual well-versed in STEM education assimilates a encountered piece of information in their daily life by comparing it with pre-existing mental schemas and thereby adapting and employing it in accordance with their cognitive framework. In this study, it is based on examining the views of third grade science teacher candidates about STEM applications designed in accordance with the 5E learning model. The study was conducted in the fall semester of the 2017-2018 academic year, in collaboration with 30 teacher candidates enrolled in the science teacher education program at Muş Alparslan University (MAUN). This study takes the form of a case study concluded over a period of 14 weeks, with teacher candidates, and is conducted under the condition of engaging with them for a minimum of 4 hours per week. Semi-structured interview forms were used for data collection, and analyses were carried out in accordance with the content analysis method. As a result of the applications conducted based on STEM education, it was demonstrated by the researcher that the perspectives of the teacher candidates were positively validated in terms of the integration of STEM education with the 5E learning model. The teacher candidates expressed that STEM education should be incorporated into curriculum programs, and they stated that the integration of STEM education with the 5E learning model through the conducted applications could positively influence students' self-confidence and creativity in terms of learning and teaching. 2023, 49 pages

Benzer Tezler

  1. Tez No

    836880

    5E öğrenme modeline dayalı sindirim sistemi konusu etkinliklerine yönelik öğrenci görüşleri

    Students' opinions on digestive system activities based on the 5E learning cycle model

    ŞEYMA ŞEREMET

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FULYA ÖNER ARMAĞAN

  2. Tez No

    381047

    5E öğrenme modeline dayalı mikro öğretim uygulamalarının coğrafya öğretimine yansımaları

    The reflections on teaching geography of micro teaching applications based on 5E learning model

    SELİM SİYAMOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYDIN KILIÇASLAN

  3. Tez No

    469672

    6.sınıf öğrencilerine alan ölçme konusunun öğretimine yönelik bir eylem araştırması

    Teaching the topics of area measurement in 6th grade students: an action research

    ÖZLEM TOMOOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYTAÇ KURTULUŞ

  4. Tez No

    515007

    5e öğrenme modeline uygun etkinliklerin ilkokul 4.sınıf fen bilimleri dersi öğretimine etkisi

    Effectiveness of 5e learning models activities on elementary school class 4 science teaching course

    YUNUS DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İRFAN EMRE

  5. Tez No

    378310

    5E öğrenme modeline uygun etkinliklerin ortaokul 1.sınıf öğrencilerinin matematik dersi kesirler konusundaki akademik başarılarına etkisi

    The effect of activities prepared with reference to 5E learning cycle model on secondary school 1st grade students' academic achievement in mathematics lesson about fractions

    TUBA GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ ÇİNAR

Geri Dön