Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ortaokul fen bilimleri dersi videolarındaki çoklu gösterimlerin analizi
Analysis of multiple representatons of middle school science course videos at the Education Informatics Network (EIN)
- Tez No: 836525
- Danışmanlar: PROF. DR. FUNDA SAVAŞÇI AÇIKALIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu araştırmanın amacı Ortaokul Fen Bilimleri dersinde Madde ve Değişimi konularına ait Eğitim Bilişim Ağında (EBA) yer alan videoları çoklu gösterimler açısından incelemektir. Araştırma kapsamında EBA'da yer alan 47 adet konu anlatım videoları üçlü gösterim düzeyi (Gabel, 1993; Johnson, 1993), soyutluk derecesi (Pozzer & Roth, 2003) ve Çoklu ortamda Öğrenme İlkeleri (Multimedia Learning Principles［Mayer, 2009］açısından analiz edilmiştir. Eğitim Bilişim Ağı Ortaokul Fen Bilimleri dersi Madde ve Değişim konusu ile ilgili konu anlatım videolarında tüm sınıf düzeylerinde en çok makroskobik düzey, sırasıyla sembolik ve hem makroskobik hem de sembolik düzeyde gösterimlerin bulunduğu, en az ise her üç düzeyin de birlikte olduğu gösterimlerin kullanıldığı tespit edilmiştir. Altmikroskobik tanecik düzeyi gösterimler oransal olarak daha az temsil edilmiştir. Ayrıca videoların soyutluk düzeylerinin daha fazla olduğu ve çoklu ortam öğrenme ilkeleri ile genel olarak uyumlu olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the videos on the Education Information Network (EBA) of Matter and Change in Middle School Science course in terms of multiple representations. Within the scope of the study, 47 lecture videos on EBA were analyzed in terms of triple representation level (Gabel, 1993; Johnson, 1993), degree of abstractness (Pozzer & Roth, 2003) and Multimedia Learning Principles (Mayer, 2009). In the instructional lecture videos related to the subject of Matter and Change in the Education Information Network Middle School Science course, it was found that in all grade levels, macroscopic level was used the most, followed by symbolic and both macroscopic and symbolic level representations, and the least representations with all three levels were used. Submicroscopic particle level representations were proportionally less represented. In addition, it was found that the level of abstractness was high and generally compatible with the principles of multimedia learning.
Benzer Tezler
- İlkokul ve ortaokul fen bilimleri dersi 'Madde ve doğası' konu alanı üniteleri ile lise kimya ders kitaplarının Terim Frekansı-Ters Doküman Frekansı (TF-IDF) analizleri
Term Frequeney-Inverse Document Frequency (TF-IDF) analysis of primary and secondary school science course 'Matter and its nature' subject area units and high school chemistry textbooks
MAKBULE BEGÜM DÜZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET YAVUZ
- Ortaokul öğrencilerinin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) sınıf gruplarındaki paylaşımlarının fen bilimleri dersindeki akademik başarılarına, eğitsel sosyal ağ kullanım öz-yeterliklerine ve EBA kullanımına yönelik görüşlerine etkisi
The effect of secondary school students' Educational Information Network (EIN) sharings in class groups on academic success in science, educational social network use self-efficiency and opinions about EIN
ABDULLAH TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN TATAR
- Fen bilimleri öğretmenlerinin ve öğrencilerin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanımına ilişkin görüşleri
Opinions of science teachers & students about the usage of Education IT Network (EBA) (Tekirdağ/Çorlu case)
GİZEM LOKUMCU BAŞYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGEN DURKAYA
- Eğitim Bilişim Ağı'ndaki (EBA) ortaokul matematik içeriklerine yönelik hazırlanan videoların çoklu ortam tasarım ilkelerine göre incelenmesi
Investigation of videos prepared for middle school mathematics content in Education Informatics Network (EBA) according to multimedia design principles
FATMA DİNLER ESİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PERİHAN DİNÇ ARTUT
- Farklı uzaktan eğitim uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
The effects of different distance education applications on academic achievement and attitudes of secondary school students
ÖZGE YATAĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN SEVİM