Öğretmenlerde örgütsel adalet, örgütsel bağlılık ve iş doyumu algıları arasındaki ilişkiler
The relationships between teachers' perceptions of organizational justice, organizational commitment and job satisfaction
- Tez No: 843284
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NESLİN İHTİYAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet, örgütsel bağlılık ve iş doyumu algıları arasındaki ilişkilerin incelemesidir. Çalışmanın evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Kırıkkale ilindeki ortaokullarda görev yapan 994 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma 371 öğretmenin katılımı ile yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak Örgütsel Adalet, Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerle birlikte korelasyon, regresyon ve yol analizleri kullanılmıştır. Araştırmada öğretmenlerin örgütsel adalet ve iş doyumu algıları yüksek düzeyde, örgütsel bağlılık algılarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Demografik değişkenlerden cinsiyet, öğretmen sayısı, öğrenci sayısı ve mesleki deneyim değişkenlerinin öğretmenlerin örgütsel adalet algısında; cinsiyet ve mesleki deneyim değişkenlerinin örgütsel bağlılık algısında; öğrenci sayısı değişkenin iş doyumu algısında belirleyici olduğu görülmüştür. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel adalet, örgütsel bağlılık ve iş doyumu algıları arasında anlamlı, pozitif ve orta düzeyde ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, örgütsel adaletin iş doyumu üzerindeki örgütsel bağlılık aracılığıyla olan dolaylı etkisinin doğrudan etkisinden daha güçlü olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the relationships between the perceptions of organizational justice, organizational commitment and job satisfaction of teachers working in secondary schools. The universe of the study consists of 994 teachers working in secondary schools in Kırıkkale in the 2021-2022 academic year. The research was carried out with the participation of 371 teachers. Organizational Justice, Organizational Commitment and Job Satisfaction scales were used as data collection tools. Correlation, regression and path analyzes were used together with descriptive statistics in the analysis of the data. In the study, it was determined that teachers' perceptions of organizational justice and job satisfaction were high, and their perceptions of organizational commitment were moderate. It has been seen that the variable of the number of students is determinant in the perception of job satisfaction; perception of the demographic variables, gender, number of teachers, number of students and professional experience variables are determinant, in the organizational justice; gender and professional experience variables are determinant in the perception of organizational commitment. In addition, it was determined that there was a significant, positive and moderate relationship between teachers' perceptions of organizational justice, organizational commitment and job satisfaction. The results of the research show that the indirect effect of organizational justice on job satisfaction through organizational commitment is stronger than its direct effect.
Benzer Tezler
- Algılanan örgütsel destek ve örgütsel adaletin örgütsel sinizm, örgütsel bağlılık ve iş doyumu üzerindeki etkisi
The effect of perceived organizational support and organizational justice on organizational cynicism, organizational commitment and job satisfaction
HÜLYA GÖRGÜLÜ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA KILIÇOĞLU
- Ortaöğretim kurumu öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Researching the role of positive teacher attitudes on metacognitive awareness of the students of vocational and technical secondary schools
HASAN ÇAPRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU
- Öğretmenlerin yetenek yönetimi algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between teachers' perception of talent management and levels of organizational commitment
SONA ŞAHİNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN TABANCALI
- Öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının örgütsel bağlılığa ve iş doyumuna ilişkin etkisinin incelenmesi
Investigation of the impact of organizational justice perceptions of teachers on organizational commitment and job satisfaction
CAFER YOZGAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. VİCDAN ALTINOK
- Okullarda örgütsel adaletin tükenmişlik, iş doyumu, örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık ile ilişkisi: Bir meta-analiz çalışması
The relationship of organizational justice in school with burnot, job statisfaction, organizaional commitment and organizational citizenship: A meta-analysis study
BELGİN KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ULUTAŞ