An examination into the relationship between self-efficacy and emotional intelligence of Turkish high school EFL teachers
Türk liselerindeki yabancı dil öğretmenlerinin öz yeterlilik ile duygusal zekâları arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 844759
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDÜL KASIM VARLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Eğitim dili, Language education, Education language
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Türk liselerinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin özyeterliği ile duygusal zekâ arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Bu çalışmada korelasyon tasarımı kullanan nicel bir metodoloji kullanılmıştır. Kolayda örnekleme tekniği kullanılarak Türk liselerinden 240 yabancı dil öğretmeni seçilmiştir. Veriler, Schutte öz bildirim duygusal zeka testi ve Öğretmenlerin yeterlik duygusu ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Veriler parametrik olmayan testler, spearman korelasyon katsayısı analizi ve SPSS aracılığıyla Kruksal Wallis H-testi kullanılarak analiz edildi. Bulgular duygusal zeka ile öz yeterlilik arasında bir ilişki olduğunu gösterdi. Ayrıca Türk kadın yabancı dil öğretmenlerinin, Türk erkek yabancı dil öğretmenlerine kıyasla önemli ölçüde daha yüksek duygusal zekaya ve öz yeterliliğe sahip olduğu ortaya çıktı. Ayrıca, 30 yaşın altındaki Türk yabancı dil öğretmenleri, 30 yaşın üzerindeki öğretmenlerle karşılaştırıldığında daha yüksek duygusal zekaya ve öz yeterliliğe sahipti. Hem 30 yaşın altındaki hem de üzerindeki Türk kadın yabancı dil öğretmenleri, erkek öğretmenlere kıyasla daha yüksek duygusal zekaya sahipken, hem 30 yaşın altındaki hem de üzerindeki Türk kadın öğretmenlerin öz yeterliliği erkek öğretmenlere göre daha yüksekti. Mevcut çalışma, dil öğretmenleri arasında SE ve EI arasındaki bağlantıyı kuran ilk analiz olarak hizmet vererek bilgi birikimine katkıda bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship between self-efficacy and emotional intelligence of Turkish high school EFL teachers. The present study employed a quantitative methodology using a correlation design. 240 EFL teachers were selected from Turkish high schools using a convenience sampling technique. Data was collected by the use of the Schutte self-report emotional intelligence test and Teachers' sense of efficacy scale. The data was analyzed using non-parametric tests, Kruksal Wallis H-test as well as spearman correlation coefficient analysis through SPSS. The findings showed that there is a correlation between EI and self-efficacy. It was also revealed that Turkish female EFL teachers had significantly higher selfefficacy and emotional intelligence compared to Turkish male EFL teachers. Furthermore, Turkish EFL teachers with less than 30 years of age had higher emotional intelligence and self-efficacy compared to teachers with more than 30 years of age. Turkish female EFL teachers, both below and above 30 years of age, had higher emotional intelligence compared to male teachers and Turkish female teachers, both below and above 30 years of age, had higher self-efficacy compared to male teachers. The current study contributed to the body of knowledge by serving as the first analysis that made the link between SE and EI among language teachers.
Benzer Tezler
- Adölesanların sağlığı geliştiren davranışları ile öz-yeterlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Relationship between health promotion behaviours and self-efficacy of adolescents
MEHMET COŞGUN
- Fiziksel aktivitelere katılan ve katılmayan ortaöğretim öğrencilerinin öz-yeterlik ve psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The research of the relationshpp between self sufficiency and psychological strength of the secondary education students who attend and don't attend physical activities
EMRE EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAmasya ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN ZENGİN
- Ortaokul öğrencilerinin matematiksel zorbalığa uğrama düzeylerinin sosyodemografik değişkenlere göre incelenmesi ve bazı duyuşsal özelliklerle ilişkisi
An examination of middle school students' mathematical bullying victimization levels in relation to socio-demographic variables and their relationship with certain affective characteristics
NACİ KÜÇÜKGENÇAY
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLGE PEKER
- Ergenlerin anne baba ve öğretmenlerinden algıladıkları duygusal istismarın öz yeterlikleri üzerindeki yordayıcı etkisine ilişkin bir inceleme
An examination related to the predictor effect of perceived emotional abuse from parents and teachers on the self efficacy of adolescents
HAYRİYE KOÇMARLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. MÜGE AKBAĞ
- 10-14 yaş ergenlerin öz yeterlik düzeyinin anksiyete duyarlılığı ve ebeveyn tutumu ile ilişkisinin incelenmesi
An examination of relationship between anxiety sensitivity and parental attitude with self efficacy levels of 10-14 aged teenagers
DİDEM DİLGE YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF MUTLU