Down sendromlu çocukların sosyal gelişimi, aile yapısı ve anne-baba tutumu
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 8465
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSEL EKŞİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Ana-baba tutumu, Anneler, Down sendromu, Parents attitude, Mothers, Down syndrome
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ülkemizde Down Sendrom'lu çocuklar ile ilgili çalışma lar daha çok, onların. bireysel özellikleri konusunda yoğunluk kazanmıştır. Çocukların, aile yapıları, aile içi ilişkileri, ailenin zekâ özürüne bakışı ve bu konudaki tutumlarını belir leyebilmek amacıyla bu çalışma planlanmıştır. Bu amaçla çalışma, İ.Ü.Tıp Fakültesi Çocuk Psikiatrisi Anabi.lim Dalı'ndaki Down Sendrom'lu Çocuklar Grubuna ve İs tanbul içindeki çeşitli özel merkezlere devam eden, 4,9-13,6 yaş grubundaki 26'sı kız, 24 * ü erkek 50 Down Sendrom'lu çocuk ve anneleri ile yürütülmüştür. Çalışma 4 ay sürmüştür. Annelerle yapılan görüşmeler bir Görüşme Formu ve Tu tum Ölçeği ile standart hale getirilmiştir. Sosyal gelişim lerini belirleyebilmek amacı ile ise, çocuklara Vineland Sos yal Olgunluk Ölçeği uygulanmışır. Görüşme Formu, Tizard ve Grad tarafından zekâ özürlü çocukların kendileri, aileleri, yararlandıkları servisleri değerlendirmek üzere hazırlamış oldukları formdan tercüme edilmiştir. Tutum Ölçeği ise J. F. Gubrium' un ölçeğinin bir tercümesidir. Her iki form da, Türkçe'ye çevrildikten sonra, itemler çalışmamızın amacına uygunluğu açısından değerlendirilerek, gerekli düzenlemeler yapılmıştır.- 70 Çalışmamızda, gerek Görüşme Formunda, gerekse Tutum Ölçeğinde, ailelerin özellikle çocuğun geleceği ile ilgili yoğun endişe yaşadıkları çok belirgin biçimde ortaya çıkmış tır. Ayrıca, çalışmamız sonucunda;“Sosyal gelişimi iyi olan”Down Sendrom'lu çocuklar grubu ile, bu sosyal olgunluğa ulaşamamış çocuklar grubunun aile yapılarının ve aile tutum larının farklı olduğu bulunmuştur. Yani, beklentilere uygun olarak, anne-babanm eğitim ve ekonomik düzeyinin daha yük sek, annede ruh sağlığı sorununun daha az olduğu, anne-babanın daha az tartıştığı ve özürlü çocukla başa çıkmada daha yeter li olan ailelerde, çocukların da sosyal gelişimlerinin daha iyi olduğu görülmüştür. Bu çocuklar diğerlerine oranla, kendi kendine yemek yeme, giyinme, başkalarıyla oynama yeterlili- ğindedirler; tuvalet eğitimini öğrenmişler, bazı becerileri kazanmışlardır. Bu konuda kuramsal olarak hep bilinen, ailenin yapı ve tutumunun özürlü çocuğun gelişiminde çok Önemli olduğu gö rüşü, çalışmamızda sayısal olarak ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Engelli çocukları olan annelerin çocuklarına karşı tutumlarının, çocuklarının yeterlik alanları ve sorun davranışları üzerine etkisinin incelenmesi
A Study on the effects of th attitudes of mothers of handicapped children toward their children on the children's competencies and problem behaviors
SEMRA ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2000
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. DUYAN MAĞDEN
- Down sendromlu çocukların annelerinde anksiyete ve depresyon düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of anxiety and depression levels in mothers of children with Down syndrome
UMUT YORULMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıNecmettin Erbakan ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ÇAKSEN
- Down sendromlu çocuk anneleri ile normal gelişim gösteren çocuk annelerinin doğal ortamda günlük rutinlerde“sözel iletişim amaçlarının”betimlenmesi ve karşılaştırılması
Description and companson of communication intentions used by the mothers of healty children and the mothers of children with down's syndrome during their daily routines at their natural environment
AYSU ÖZCAN EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiZihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEYHUN TOPBAŞ
- Portage erken eğitim programının 2-6 yaş grubu özel eğitim ve bakım gerektiren çocukların gelişimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of the portage EARLY education program on the development of children aged 2-6 YEARS requiring special education and care
SEDA COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU KOLSAL
- Etkileşime dayalı erken eğitim programının (edep) gelişimsel yetersizliğe sahip çocuklar ve anneler üzerindeki etkililiği
The effectiveness of responsive teaching early intervention program on children with developmental disabilities and their mothers
ÖZCAN KARAASLAN
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM HALİL DİKEN