Critical thinking dispositions of first-year students in an English medium higher education context
Eğitim dili İngilizce olan bir yükseköğretim kurumundaki birinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri
- Tez No: 847143
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİS NECMİ AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel düşünme, eleştirel düşünme eğilimleri, akademik amaçlı İngilizce, Eğitim dili İngilizce, Critical thinking, critical thinking dispositions, English for academic purposes, English medium instruction
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 194
Özet
Bu tez, Türkiye'de eğitim dili İngilizce olan bir yükseköğretim kurumunda okumakta olan lisans öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri incelenmektedir. Bu kapsamda, birinci sınıfta İngilizce kompozisyon dersi almakta olan öğrencilerin, eleştirel düşünme eğilimleri ve bu eğilimlerin cinsiyet, yaş, mezun oldukları lisenin türü, İngilizce hazırlık programlarına katılımları, genel not ortalaması ve kompozisyon dersinde almış oldukları harf notlarına göre değişim gösterip göstermediği araştırılmaktadır. Bir nicel durum çalışması olan bu tez, kesitsel anket, nedensel-karşılaştırma ve korelasyon araştırma desenlerini benimsemiştir. Bu amaçla, Florida Üniversitesi Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği kullanılarak veri toplanmıştır. Araştırmanın ana sonuçlarına göre öğrencilerin yüksek orta seviye eleştirel düşünme seviyesine sahip olduğu bulunmuştur. Bilişsel Olgunluk boyutu dışında öğrenciler arasında demografik özelliklerle bağlantılı bir farklılık saptanmamıştır. Bilişsel Olgunluk boyutu ise öğrencilerin ilk İngilizce yazım dersinde almış oldukları ders notlarına göre anlamlı olarak farklılık göstermiştir. Bunun yanında, genel not ortalaması ile eleştirel düşünme eğilimleri arasında anlamlı bir korelasyon bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates the critical thinking dispositions of undergraduate students at an English medium foundation university in Türkiye. It examines the critical thinking dispositions of students enrolled in a first year English composition course and whether their critical thinking dispositions differ according to gender, age, high school attended, attendance of an English preparatory program, and CGPA and course grade previously received in the first semester English composition course, as well as whether there is a relationship between critical thinking dispositions and CGPA. This study adopts a quantitative case research methodology, employing a combination of survey, causal-comparative and correlational design. To this end, the University of Florida/Engagement, Cognitive Maturity, Innovativeness instrument was yes to collect data. The major findings of the study include that the students report to have high moderate levels of critical thinking. They were not found to differ significantly according to the demographic factors with the exception of Cognitive Maturity, which differed significantly according to grade received in a first year English composition course. In addition, there was no significant correlation between critical thinking dispositions and CGPA.
Benzer Tezler
- Eleştirel düşünme eğilimi ölçeği'nin uyarlama çalışması ve faktör yapısının farklı değişkenlere göre incelenmesi
Adaptation of critical thinking disposition scale and testing factor structure according to different variables
EBRU DEMİRCİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİLAY KİLMEN
- 3B yazıcı kullanımının akademik başarı, tutum, motivasyon ve eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of 3d printer usage on academic success, attitude, motivation and critical thinking dispositions
ESRA ÇEKİRGE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET NACİ ÇOKLAR
- Yaratıcı drama eğitiminin aday beden eğitimi öğretmenlerinin eleştirel düşünme becerileri ve eğilimleri üzerine etkisi
The effect of creative drama education on critical thinking skills and dispositions in preservice physical education teachers
FATMA SAÇLI
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiSpor Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GIYASETTİN DEMİRHAN
- Grafik tasarım eğitiminde yaratıcı tipografi uygulamalarının öğrencilerin ürünlerine ve üst düzey düşünme becerilerine etkisi
Impact of creative typography practices on products and higher order thinking skills of studentsin graphic design education
BURAK ERHAN TARLAKAZAN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP BUYURGAN
- Gamified-integrated STEM: Exploring 8th grade students'problem-solving skill perceptions and critical thinking dispositions about global climate change
Oyunlaştırılmış bütünleşik STEM: 8. sınıf öğrencı̇lerı̇nı̇n küresel ı̇klı̇m değı̇şı̇klı̇ğı̇ne ı̇lı̇şkı̇n problem çözme becerı̇si algıları ve eleştı̇rel düşünme eğı̇lı̇mlerinin ı̇ncelenmesi
İLKEM ÖZDİNÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiFen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GAYE DEFNE CEYHAN