Fransa ve Türkiye'deki lisans düzeyi resim öğretim programlarına yönelik öğretim üyesi görüşlerinin karşılaştırılması
A comparison of lecturers' opinions on undergraduate painting curricula in France and Turkey
- Tez No: 847817
- Danışmanlar: PROF. DR. OSMAN ALTINTAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Bağlam, girdi, süreç ve ürün modeli, Program değerlendirme, Öğretim programları, CIPP modelling, Program evaluation, Teaching curriculums
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Türkiye'nin Avrupa Birliği üyeliği yolunda Batılılaşma çabaları çerçevesinde, eğitim ve özellikle sanat eğitimi alanındaki gelişmelerin önemini vurgulamaktadır. Aix-Marseille Üniversitesi (Fransa) ve Gazi Üniversitesi'nde (Türkiye) verilen Güzel Sanatlar Eğitimi, özellikle resim öğretimi programları, CIPP Değerlendirme Modeli kullanılarak karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Bu nitel araştırmada, her iki üniversiteden toplam 12 öğretim elemanı ile görüşülmüş ve elde edilen veriler Türkçeye çevrilip analiz edilmiştir. Sonuç olarak, her iki ülkedeki resim öğretim programlarının sürekli güncellenmesi gerektiği, öğretim elemanlarının niteliği, ders içeriği, teknolojik imkânlar, fizikî koşullar ve disiplinler arası iş birliği gibi konularda benzer sorunlar olduğu tespit edilmiş ve iyileştirme önerileri sunulmuştur. Bu bulgular, Türkiye'deki resim öğretimi programlarının oluşturulması ve geliştirilmesi için değerli bilgiler sağlamakta ve mevcut programların iyileştirilmesinde önemli bir kaynak olarak görülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study emphasises the importance of developments in the field of education and especially in the field of art education within the framework of Turkey's westernisation efforts on the road to European Union membership. The Fine Arts Education, especially painting curricula at Aix-Marseille University (France) and Gazi University (Turkey) were comparatively evaluated using the CIPP Evaluation Model. In this qualitative study, a total of 12 instructors from both universities were interviewed and the data obtained were translated into Turkish and analysed. As a result, it was determined that the painting curricula in both countries need to be constantly updated, and that there are similar problems in terms of the quality of teaching staff, course content, technological facilities, physical conditions and interdisciplinary cooperation, and suggestions for improvement were presented. These findings provide valuable information for the creation and development of painting curricula in Turkey and are seen as an important source for the improvement of existing programmes.
Benzer Tezler
- Eğitim denetimi sistemlerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi (Türkiye, Almanya, Fransa ve İngiltere örneği)
Comparative analysis of educational supervision systems (Example of Turkey, Germany, England and France)
ALİ UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HARUN KAHVECİ
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Türkiye ile Avrupa ülkelerinin bazı faktörlere göre futbol altyapı verimliliğinin karşılaştırılması
Comparison of football infrastructure efficiency of Turkey and European countries according to some factors
RAMAZAN ÜNVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporMuş Alparslan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA FATMA KARADAĞ
- Türkiye ve seçilmiş ülke örneklerinde kentsel dönüşümün çok boyutlu analizi
A multidimensional analysis of urban transformation in Turkey and selected country cases
SEREN VARKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kamu YönetimiBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİNA KAYIKCI