Geri Dön

Eğitim kurumlarında bakım etiğinin içeriği ve uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesi

Identifying teacher's opinions on the content and practice of ethic of caring

  1. Tez No: 849884
  2. Yazar: MERVE KANGI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. OKTAY AKBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Bu araştırmanın amacı eğitim kurumlarında bakım etiğinin içeriği ve uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Bu çalışma Ankara ilinin Sincan, Etimesgut, Yenimahalle ilçelerine bulunan, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı altı farklı okulda görev yapmakta olan 18 öğretmenin katılımı ile yapılmıştır. Nitel araştırma olarak tasarlanan bu çalışma bir olgubilim çalışmasıdır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan görüşmeler içerik analizi kullanılarak tema, kategori, kod şeklinde sınıflandırılmıştır. Araştırma sonucunda eğitim kurumlarının öğretme görevinin yetiştirme görevinden daha ön planda tutulduğu ancak yetiştirme görevine daha çok önem verilmesi gerektiği belirlenmiştir. İlgi, özen ve duyarlılık kavramlarının bakım etiği içerisinde değerlendirilmesi gerektiği belirlenmiştir. Bakım etiği ilkelerinin uygulanmasında sevgi, saygı, merhamet, samimiyet, güven ve fedakârlık duygularının yer alması gerektiği tespit edilmiştir. Bununla birlikte bakım gösteren kişinin bakım göstereceği bireyi yakından tanıması, hangi amaçla bakım göstereceğini bilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bakım davranışlarının ise yardımcı olma, saygı duyma, özen gösterme, motive etme, duyarlı davranma, ilgilenme gibi öğretmenin öğrenciyi fark ettiğini fark ettirebilecek şekilde olması gerektiği görülmüştür. Öğretmenlerin bakım etiğine ilişkin farkındalıklarının bulunduğu ve eğitim öğretim sürecinde öğretmenler tarafından bakım etiğinin uygulanmaya çalışıldığı ancak sürecin profesyonel olarak yürütülmediği, öğretmenlerin bilgi eksikliklerinin de mevcut olduğu tespit edilmiştir. Okullarda ders dışı öğretmen ve öğrencinin vakit geçirememesinin öğretmen öğrenci ilişkisini olumsuz yönde etkilediği tespit edilmiştir. Eğitim kurumlarında öğretime ağırlık verilmesi ve bakım etiğinin eğitim programında yer almaması gibi sebeplerden dolayı uygulama noktasında sorunlar yaşandığı belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to identify teachers' opinions regarding the content and practices of ethic of caring in educational institutions. This study was conducted with the participation of 18 teachers working in six different schools affiliated with the Ministry of National Education in Sincan, Etimesgut and Yenimahalle districts of Ankara. This study, designed with a qualitative research, is a phenomenological study. A semi-structured interview form was used as a data collection tool. The interviews were classified as theme, category and code using content analysis. As a result of the research, it was seen that the instruction mission of educational institutions is given priority over the education mission, but that more importance should be given to the education mission. It was determined that the concepts of interest, care, and sensitivity should be evaluated within the ethics of care. It was concluded that the feelings of love, respect, compassion, sincerity, trust, and sacrifice should be included in the practise of the principles of the ethics of care. However, it was concluded that the one caring should know the person who is cared for closely and should know the purpose for which one caring cares. It was seen that caring behaviors can be such as helping, respecting, caring, motivating, being sensitive and caring but these caring behaviours should make students realize that teacher noticed student. It was found that teachers are aware of ethic of care and teachers try to practice ethic of care in the educational process, but teachers also have a lack of knowledge. It was found that the inability of teachers and students to spend time outside the classroom in schools negatively affects the teacher-student relationship. It was found that there are problems at the point of practise due to reasons such as the emphasis on instruction in educational institutions and the lack of inclusion of ethic of care in the educational program.

Benzer Tezler

  1. Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Okul öncesi öğretmenlerinin fen ve matematik öğretimi etkinliklerinde bilimsel süreç becerilerini kullanma durumlarının bilimin doğası anlayışları açısından incelenmesi

    Investigation of preschool teachers' use of scientific process skills in science and mathematics teaching activities in terms of understanding of nature of science

    EBRU ADSIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA

  3. Nel Noddings'in özen etiğinin felsefi ve kavramsal temelleri

    Philosophical and conceptual foundations of Nel Noddings' ethic ofcare

    GAMZE DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ALİ DOMBAYCI

  4. Okul öncesi eğitim kurumlarında kalite ile okul öncesi dönem çocuklarının gelişim düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi

    Determination of the relation between preschool educational institution quality on the developmental levels of preschool children

    MERVE CANBELDEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NESRİN IŞIKOĞLU ERDOĞAN

  5. Özel bakım gereksinimi olan çocuklarda ağız ve diş sağlığı parametrelerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of oral and dental health parameters in children with special care needs

    BÜŞRA TEKİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Diş HekimliğiDicle Üniversitesi

    Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMET REZANİ TOPTANCI