İlk ve ortaöğretim kurumlarındaki etik iklim ve örgütsel bağlılık ilişkisinde etik liderliğin rolü
The role of ethical leadership in the relationship between ethical climate and organizational commitment in primary and secondary education institutions
- Tez No: 851686
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ENGİN ŞENER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim ve Organizasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
İlk ve ortaöğretim kurumlarında gerçekleştirilen bu araştırmada öğretmen algıları üzerinden etik iklim ve örgütsel bağlılık ilişkisinde etik liderliğin rolü inceleme konusu yapılmıştır. Betimsel nitelikte ve ilişkisel tarama modelindeki araştırmada veriler, 2022-2023 eğitim öğretim yılında Ankara merkez ilçelerinde tesadüfi yolla seçilen 416 öğretmen üzerinden sağlanmıştır. Araştırmada geçerlik ve güvenirlikleri test edilmiş üç ölçekten yararlanılmıştır. Bunlardan Etik Liderlik Ölçeği, etik liderliğin dürüstlük, güvenilirlik ve adalet yanıyla ilgilidir. Etik İklim Ölçeği, etik iklimin belirleyicisi olan etik kodlar, örgüt politika ve uygulamalarına yöneliktir. Örgütsel Bağlılık Ölçeği ise, öğretmenlerin okula ilişkin duygusal, devam ve normatif bağlılıklarına ilişkindir. Hazırlanan anket öğretmenlerin kendilerini kurumsal baskı altında kalmadan doldurabilmeleri için internet üzerinden çevrimiçi yöntemle uygulanmıştır. Araştırma verileri Jamovi 2.2 paket programıyla çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına bakıldığında katılımcı öğretmenlerin okul müdürlerine dönük genel etik liderlik algıları yüksek düzeydedir. Çalıştıkları okullara yönelik etik iklim ve örgütsel bağlılık algı ortalamaları ise orta seviyede bulunmaktadır. Öğretmenlerin etik iklim ve örgütsel bağlılık algılarında eğitim ve medeni durumlarına göre anlamlı farklılıklar vardır. Okul türü, cinsiyet ve branş faktörü öğretmen algılarında anlamlı fark yaratmamaktadır. Öğretmenlerin etik liderlik ile etik iklim algıları arasında pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. Aynı şekilde etik liderlik ve örgütsel bağlılık arasında anlamlı ilişkiler gözlenmiştir. Öğretmenlerin etik iklim algılarıyla örgütsel bağlılıkları arasında da anlamlı ilişki vardır. Bulgulara göre etik iklim örgütsel bağlılığın anlamlı bir yordayıcısıdır. Bu çerçevede öğretmenlerin etik iklim ve örgütsel bağlılık algıları arasındaki ilişkide etik liderliğin aracılık rolü bulunmaktadır. Bu bulgular ışığında okullarda etik iklim kalitesinin artırılması ve yöneticilerin etik liderlik becerilerinin geliştirilmesi yönünde daha etkili kurumsal politikaların izlenerek daha etkili stratejilerin üretilip uygulanması önerilmektedir
Özet (Çeviri)
In this research, the role of ethical leadership in the relationship between ethical climate and organizational commitment was examined through teacher perceptions. In the research using a relational scanning model, data was obtained from 416 randomly selected teachers in the central districts of Ankara in 2022-2023 academic year. Three scales, whose validity and reliability were tested, were used in the study. Among these, The Ethical Leadership Scale is related to honesty, reliability and justice aspects of ethical leadership. The Ethical Climate Scale is aimed at ethical codes, organizational policies and practices that determine ethical climate. The Organizational Commitment Scale is about teachers' emotional, attendance and normative commitments to school. The prepared survey was applied online. Research data were analyzed with Jamovi 2.2. program. Considering the research findings, general ethical leadership perceptions of the teachers towards their school principals are at a high level. The ethical climate and organizational commitment perception averages for the schools are at a medium level. There are significant differences in teachers' perceptions of ethical climate and organizational commitment according to their education and marital status. School type, gender and branch factors do not create a significant difference in teacher perceptions. It was determined that there was a positive significant relationship between teachers' ethical leadership and ethical climate perceptions. Likewise, significant relationships were observed between ethical leadership and organizational commitment. There is also a significant relationship between teachers' ethical climate perceptions and their organizational commitment. According to the findings, ethical climate is a significant predictor of organizational commitment. In this context, ethical leadership has a mediating role in the relationship between teachers' perceptions of ethical climate and organizational commitment. As a result it is recommended to produce and implement more effective institutional policies to increase the quality of the ethical climate in schools and to develop the ethical leadership skills of administrators.
Benzer Tezler
- İlk ve ortaöğretim okulu yöneticilerinin öğretmenler tarafından algılanan etik liderlik rolleri ile öğretmenlerin örgütsel adanmışlıkları arasındaki ilişki(Bursa ili örneği)
The relationship between elementary and secondary school teachers? organizational committments and administrators? ethical leadership roles as perceive of teachers
ALİ KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. NURİ BALOĞLU
- Establishing a culture of academic integrity at secondary schools to promote EFL writing development
İngilizce yazma becerisine destek olmak için ortaöğretim kurumlarında akademik dürüstlük kültürünün oluşturulması
ÖZGÜR ÇELİK
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİM RAZI
- Okul müdürlerinin mesleki profesyonellikleri ile yaşam boyu öğrenme eğilimleri: Bir karma yöntem çalışması
The relationship between school directors' occupational professionalism and lifelong learning tendencies
AHMET ŞAKİR YAZICI
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERTAN AKYOL
- Akut romatizmal ateş tanılı hastaların retrospektif değerlendirlimesi
A retrospective study of patients with acute rheumatic fever diagnosis
NİHAL KARABEL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEREF OLĞAR
- Ortaöğretim kurumları yöneticilerinin etik liderlik anlayışları ile örgüt çalışanlarının örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki(Bursa örneği)
Başlık çevirisi yok
NEDİM ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE RÜYAM KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU