Öğretmen öz-yeterlik ile beceri öğretimi yeterlik algısı arasındaki ilişki: Beden eğitimi ve spor öğretmenleri üzerine bir çalışma
The relationship between teacher self-efficacy and perception of skill teaching efficacy: A study on physical education and sports teachers
- Tez No: 854966
- Danışmanlar: DOÇ. DR. OSMAN PEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Egzersiz ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 52
Özet
Bu çalışmanın amacı Beden Eğitimi ve spor öğretmenlerinin özyeterlik ile beceri öğretimi yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmanın evrenini Şanlıurfa ili merkezinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında görev yapan 496 Beden Eğitimi öğretmenleri oluşturmuştur. Örneklem grubunu ise evrenin içerisinde 243 gönüllü oluşturmuştur. Çalışmaya katılan gönüllülerden kişisel bilgi formu, öğretmen özyeterlik ve öğretmen beceri öğretimi yeterlik algısı ölçeklerini doldurmaları istenmiştir. Elde edilen veriler, IBM SPSS 22.0 (Statistics for Windows Version) adlı paket program kullanılarak yapılmıştır. İkili karşılaştırmalarda bağımsız guruplarda t testi, ikiden fazla gurupların karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Farklılığın ortaya konulmasında ise LSD test uygulanmıştır. Ölçeklerden elde edilen puanların arasındaki ilişkiyi ortaya koyabilmek için Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi (r) uygulanmıştır. Sonuç olarak; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin özyeterlik ve beceri öğretimi yeterlik algılar ortalamanın üstünde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmen özyeterlik ile beceri öğretimi yeterlik algısı toplam ve ölçeğe ait iş birliği, iletişim, yaratıcılık ve eleştirel düşünme alt boyutlarıyla orta düzeyde pozitif yönlü ilişki tespit edilmiştir. Bu durumun gerek sportif geçmişleriyle gerekse üniversite eğitimlerinde gerekli teorik ve uygulamalı bilgi ve becerilere sahip olan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin bu bilgi ve beceriler öğrencilere aktarmaktaki mesleki yeterliliklerinden kaynaklandığı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between Physical Education and sports teachers' self-efficacy and skill teaching competence perceptions. The population of the study consisted of 496 Physical Education teachers working in public schools affiliated with the Ministry of National Education in the center of Şanlıurfa. The sample group consisted of 243 volunteers within the population. Volunteers participating in the study were asked to fill out a personal information form, teacher self-efficacy and teacher skill teaching competence perception scales. The data obtained were compiled in a computer environment using a package program called IBM SPSS 22.0 (Statistics for Windows Version). In pairwise comparisons, t-test was used for independent groups, and one-way analysis of variance was used for comparisons of more than two groups. LSD test was applied to reveal the difference. Pearson product moment correlation analysis (r) was applied to reveal the relationship between the scores obtained from the scales. In conclusion; It was determined that physical education and sports teachers' self-efficacy and skill teaching efficacy perceptions were above average. A moderate positive relationship was detected between teacher self-efficacy and skill teaching efficacy perception total and the scale's sub-dimensions of collaboration, communication, creativity and critical thinking. It is thought that this situation arises from the professional competence of physical education and sports teachers, who have the necessary theoretical and practical knowledge and skills in both their sports background and university education, in transferring this knowledge and skills to students.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri, fen ve matematik öğretimine yönelik tutumları ve öz yeterlik inançları arasındaki ilişki
Pre-school teacher candidates' scientific process skills affect self-efficacy beliefs toward attitudes and teaching towards science and mathematics
AYŞE NUR BULUT ÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜZİN ÖZYILMAZ AKAMCA
- Geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilere ilk okuma yazma öğretimine ilişkin öğretmen öz yeterlik algılarının incelenmesi
Examining the teacher self-efficacy perceptions on the first reading and writing teaching to Syrian students who under temporary protection
FURKAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRAH BOYLU
- Sınıf öğretmenlerinin öz yeterlilik inançları ve sınıf yönetimi beceri algıları arasındaki ilişki
The connection between form tutor/ class teachers' confindence in self - efficacy and their perceptions in classroom management
YASEMİN BOZBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMİDE ERTEPINAR
- Ortaokul öğretmenlerinin iletişim becerileri ile öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between secondary school teachers' communication skills and self-efficacy perceptions
ENGİN KÜPELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN ÜNSAL
- Öğretmen adaylarının profillerine 'dijital' bir bakış: Dijital farkındalık, yeterlik ve akıcılık
A 'digital' look at the profiles of teacher candidates: Digital awareness, competence and fluence
İSMAİL KARAKUŞ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİGEN KILIÇ