iç mimarlık eğitiminde sunum teknikleri dersine analitik bir yaklaşım: Boyutsal denemeler
An analytical approach to presentation techniques course in interior design education: Dimensional experiments
- Tez No: 855145
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLÇİN CANKIZ ELİBOL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
- Anahtar Kelimeler: Tasarım Eğitimi, İç Mimarlık Eğitimi, Sunum Teknikleri, G rsel Anlatım, Çizim Teknikleri. ii AN ANALYTICAL A, Design Education, Interior Architecture Education, Presentation Techniques, Visual Communication, Drawing Techniques. iii İ
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu araştırma, Türkiye'de bulunan ve bu çalışmanın ka samına dahil olan üniversitelerin, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı/İç Mimarlık b lümleri eğitim müfredatlarında çeşitli statü ve adlar altında yer almakta olan sunum teknikleri derslerini değerlendirerek; ders yürütücüleri ile ya ılan g rüşmeler sonucunda mevcut ders içeriklerine ek olarak bir neride bulunmayı amaçlamaktadır. Sunum teknikleri iç mimarlık mesleğinin gerek eğitim gerek mesleki erformansı sürecinde vazgeçilmezi niteliğindedir. Sunulacak olan rojenin gelişim aşamasından finalize edilme aşamasına kadar olan süreçte bize çeşitli tekniklerle hizmet eden“sunma”eylemi konusuna g re ifade ediliş şeklinde de değişiklikler g sterebilmektedir. Çalışma beş ana b lümden oluşmaktadır. İlk b lümde İç Mimarlık mesleğinin geçmişten günümüze tarihi ve Türkiye'deki gelişim süreci kurgulanmıştır. İkinci b lümde İç Mimarlık eğitiminin dünya ve Türkiye üzerinden gelişim süreci araştırılmıştır. Araştırmanın üçüncü b lümü olan ve bu çalışmanın ana konusu olan sunum teknikleri dersinin konumu ka sam dahilinde araştırılarak bilgileri aylaşılmıştır. D rdüncü b lüm, üçüncü b lümde aktarılan sunum teknikleri dersleri ile ilgili ya ılan alan çalışmasını içermektedir. Çalışmada veri to lama aracı derinlemesine g rüşme olarak belirlenmiştir. G rüşme ya ılacak olan katılımcılar yani rneklem, nitel araştırmalarda kullanılmakta olan amaçlı rneklem y ntemlerinden biri olan lçüt rneklem y ntemi ile belirlenmiştir. Yüzyüze ve/veya çevrimiçi olarak ya ılan g rüşmeler bu b lümde analiz edilmiştir. Çalışmanın beşinci ve son b lümü olan sonuç ve neriler kısmında, ya ılacak olan ders nerisi çalışma rnekleri ile anlatılmaya çalışılmış, sunum tekniklerine farklı bir bakış açısı ve değerlendirme sunarak ders içeriğine katkı sağlanması amaçlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This research aims to evaluate the presentation techniques courses included in the curricula of Interior Architecture and Environmental Design/Interior Architecture departments at various universities in Turkey, which fall within the scope of this study. It also aims to propose an approach to presentation techniques in addition to the current course contents based on discussions with course instructors. Presentation techniques are indispensable in both the educational and professional performance processes of the interior architecture profession. The manner in which the act of“presenting”serves us with various techniques from the developmental stage to the finalization stage of a project can vary depending on the subject matter. The study comprises five main sections. The first section constructs the historical development of the interior architecture profession from past to present and its evolution in Turkey. The second section investigates the development of interior architecture education globally and in Turkey through various schools of thought. The third section, which is the main focus of this study, explores the position of presentation techniques courses within the scope and shares the information gathered. The fourth section encompasses the field study conducted on the presentation techniques courses conveyed in the third section. In this study, in-depth interviews were chosen as the data collection method. The participants, or the sample, were determined using the criterion sampling method, which is one of the purposive sampling methods commonly used in qualitative research. Face-to-face and/or online interviews were analyzed in this section. The fifth and final section of the study, the conclusion and recommendations, attempts to illustrate the proposed course with examples from the study and aims to contribute to the course content by offering a different perspective on presentation techniques and evaluation.
Benzer Tezler
- İç mimarlık tasarım stüdyosu eğitimi sürecinde arttırılmış gerçeklik teknolojilerinin kullanımı
Use of augmented reality technologies in interior design studio training process
ZEYNEP GÜLEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURÇİN CEM ARABACIOĞLU
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Children participation and post occupancy evaluation in developing a communicative language to (re)design educational environments
Eğitim ortamlarının (yeniden) tasarımı için bir iletişim dili geliştirilmesinde kullanım sonrası değerlendirme ve çocukların katılımı
ODETA MANAHASA
Doktora
İngilizce
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AHSEN ÖZSOY
- İç mimarlık eğitiminde karma gerçeklik teknolojisiyle sunum yöntemi
Presentation method with mixed reality technology in interior design education
SENA TOMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İç Mimari ve DekorasyonMarmara Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN ODABAŞIOĞLU
- İnsan bilgisayar etkileşimi bağlamında iç mimarlık eğitiminde yapay zekâ kullanımının irdelenmesi
Examining the use of artificial intelligence in interior architecture education in the context of human computer interaction
ELİF KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İç Mimari ve DekorasyonKocaeli Üniversitesiİç Mimarlık Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. DİDEM ERTEN BİLGİÇ