Mobbing ve örgütsel adaletin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisi
The effect of mobbing and organizational justice on organizational commitment
- Tez No: 858691
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÇİĞDEM BERBER ÇELİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 171
Özet
Bu araştırmadaki temel amaç, öğretmenlerin mobbing ve örgütsel adalet algılarının örgütsel bağlılıkları üzerindeki etkilerinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örneklemini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Rize'de bulunan resmi ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 506 öğretmen oluşturmuştur. Verileri toplamak amacıyla Kişisel Bilgi Formu, Öğretmenler için Örgütsel Bağlılık Ölçeği, Negatif Davranışlar Ölçeği ve Örgütsel Adalet Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 26 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda örgütsel bağlılık ile cinsiyet ve öğretim kademesi değişkenleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Erkek öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinin kadın öğretmenlere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Lisede çalışan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinin de ortaokulda çalışan öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzelerine göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Örgütsel bağlılık ile mobbing arasında orta düzeyde, negatif; örgütsel bağlılık ile örgütsel adalet arasında ise orta düzeyde, pozitif yönde ve istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerinde gerçekleşen değişimin %19'unun öğretmenlerin mobbing ve örgütsel adalet algıları ile açıklanabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to examine the effects of teachers' mobbing and organizational justice perceptions on their organizational commitment. Relational screening model was used in the research. The research sample consisted of 506 teachers working in public primary, secondary and high schools in Rize in the 2021-2022 academic year. Personal Information Form, Organizational Commitment Scale for Teachers, Negative Behaviors Scale and Organizational Justice Scale were used to collect data. The data obtained from the research were analyzed with the SPSS 26 package program. As a result of the research, a significant difference was found between organizational commitment and gender and education level variables. It was determined that male teachers' organizational commitment levels were higher than female teachers. It was concluded that the organizational commitment levels of teachers working in high schools were higher than the organizational commitment levels of teachers working in secondary schools. There is a moderate, negative relationship between organizational commitment and mobbing; It was found that there was a moderate, positive and statistically significant relationship between organizational commitment and organizational justice. In addition, it was concluded that 19% of the change in teachers' organizational commitment levels can be explained by teachers' perceptions of mobbing and organizational justice.
Benzer Tezler
- Örgütsel adaletin örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkisinde örgütsel güvenin aracılık rolü: Hastane çalışanlarına yönelik bir uygulama
The organizational justice under trust trough the role of organizational citizenship: A study for hospital employees
ÖZEN İNAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Sağlık Kurumları YönetimiYıldız Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERDAR BOZKURT
- Mobbing davranışı, örgütsel adalet ve örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişki
Relationship between organizational justice perceptional and organizational silence levels with mobbing
AYTAÇ POTUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMRA KIRANLI GÜNGÖR
- Öğrencilerin öğretim elemanlarından algıldıkları mobbing düzeylerinin örgütsel adalet algı düzeyleri üzerine etkisi
The effect of mobbing from instructors as perceived students on the levels of organizational justice perceived BY them
GÜLSÜM YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiUşak ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN ACAR
- Sınıf öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları ile psikolojik şiddet algıları arasındaki ilişki
The relationship between the classroom teachers' organizational justice perceptions and mobbing behavior perceptions
BEYZA ATAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ SABANCI
- Psikolojik yıldırma ve örgütsel adaletsizliğin çalışanların stres ve performansına etkisi üzerine bir araştırma
A research on the impact of mobbing and corporate injustice on the stress and performance of employees
MELİKE DOĞRU