Geri Dön

Müzik öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine yönelik öz yeterlik düzeylerinin incelenmesi

Examiniation of music teachers self-efficacy levels for inclusive education

  1. Tez No: 859562
  2. Yazar: AYŞE BERNA KALKAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE SOYCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 67

Özet

Bu araştırmanın amacı, müzik öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimine yönelik öz yeterlik düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda müzik öğretmenlerinin öz yeterlik düzeylerinin cinsiyete, yaşa, mezun olunan fakülteye, mesleki deneyime ve çalışılan eğitim kademesine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ilinde görev yapan 251 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Müzik Öğretmeni Öz Yeterliği Ölçeği”ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesi sürecinde T testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda müzik öğretmenlerinin öz yeterlik düzeylerinin cinsiyete, yaşa, mezun olunan fakülteye, mesleki deneyime ve çalışılan eğitim kademesine göre farklılık göstermediği bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları ilgili literatür ışığında tartışılmış araştırmacı ve uygulayıcılara önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine the self-efficacy levels of music teachers towards inclusive education. For this purpose, it was examined whether the self-efficacy levels of music teachers differ according to gender, age, faculty graduated, professional experience and educational level studied. The study group of the research consists of 251 music teachers working in Gaziantep in the 2022-2023 academic year.“Music Teacher Self-Efficacy Scale for Inclusive Education”and a personal information form were used as data collection tools in the study. T test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to analyze the data. As a result of the research, it was found that the self-efficacy levels of music teachers did not differ according to gender, age, faculty graduated, professional experience and educational level. The results of the research were discussed in the light of the relevant literature and suggestions were made to researchers and practitioners.

Benzer Tezler

  1. Özel eğitim kurumlarında görev yapan müzik öğretmenlerinin bu kurumlardaki müzik eğitimine ve öğrencilere yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of music teachers who work in private education institutions in music education and attitudes towards students in these institutions

    GÜLÇE EYÜPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM DÜZBASTILAR

  2. Ortaokul kaynaştırma öğrencilerine yönelik yürütülen müzik eğitiminde karşılaşılan sorunlar ve yöntem arayışları

    Problems and method seeking in music education for secondary school inclusive students

    AHMET ARİF DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÜLKÜ SEVİM ŞEN

  3. Güzel sanatlar lisesi müzik öğretmenlerinin kaynaştırma öğrencileriyle yürütülen çalgı derslerine ilişkin görüşleri

    Fine arts high school music teachers' opinions on instrumental lessons with inclusion students

    BERİVAN DAĞHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimANKARA MÜZİK VE GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ

    Müzik Eğitimi Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. BİLGEHAN EREN

  4. Resmî işitme engelliler eğitim kurumlarının işlevsel süreçlerinin değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    HASAN HÜSEYİN SELVİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HOŞCAN ENSARİ

  5. Müzik öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    The investigation of music teachers' views on the measurement and evaluation process

    ÖMER CAN ALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT KAMİL İNANICI