Okul öncesi kekemeliği olan ve olmayan çocukların ebeveyn tutumlarının duygu düzenleme becerisi üzerindeki etkisinin karşılaştırılması
Comparison of the effect of parental attitudes on the emotion regulation skills of preschool children with and without stuttering
- Tez No: 862215
- Danışmanlar: PROF. DR. VESİLE ŞENOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kapadokya Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Bu çalışmanın amacı 4-6 yaş arası kekemeliği olan ve olmayan çocukların ebeveyn tutumlarının duygu düzenleme becerisi üzerindeki etkisinin karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmaya 4-6 yaş aralığında 30 kekemeliği olan ve 30 kekemeliği olmayan toplamda 60 çocuk ve ebeveyni dahil edilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında“Kişisel Bilgi Formu'', çocukların duygu düzenleme becerilerini ölçen ”Duygu Düzenleme Ölçeği (DDÖ)'', ebeveyn tutumlarını belirleyen "Ebeveyn Tutum Ölçeği'' kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS 26.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, kekemeliği olan ve olmayan çocukların değişkenlik/olumsuzluk ve DDÖ toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Kekemeliği olan çocuklar ile olmayan çocukların duygu düzenleme kontrol puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Çocukların ebeveynlerinin yaş gruplarına göre duygu düzenleme kontrol puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu gözlemlenmiştir. Çocukların yaşlarına ve cinsiyetlerine göre kekemeliği olan ve olmayan çocukların duygu düzenleme ölçek puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Çalışmadan elde edilen bulgular, kekemeliği olan ve olmayan katılımcı çocukların ebeveyn tutum puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermektedir. Ebeveynlerin demografik özelliklerine göre yapılan analizlerde kekemeliği olan ve olmayan çocukların arasında ebeveyn tutumları puanları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Kekemeliği olan çocukların ebeveynlerinin Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ) puanlarının DDÖ puanları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etki oluşturmadığı gözlemlenmiştir. Kekemeliği olmayan çocukların ebeveynlerinin ETÖ puanlarının duygu düzenleme ölçek puanları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğu bulunmuştur. Otoriter tutumun DDÖ toplam puanı ve değişkenlik/olumsuzluk puanı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to comparatively examine the effect of parental attitudes on the emotion regulation skills of children aged 4-6 with and without stuttering. In accordance with this purpose, a total of 60 children and their parents between the ages of 4-6, 30 with stuttering and 30 without stuttering, were included in the research. For data collection in the research, a“Personal Information Form”was used, along with the“Emotion Regulation Scale”to measure children's emotion regulation skills, and the“Parental Attitude Scale”was used for parental attitudes. The data obtained from the study were analyzed with the SPSS 26.0 package program. As a result of the study, a statistically significant difference was found between the variability/negativity and ERS total scores of children with and without stuttering. No statistically significant difference was found in the emotion regulation control scores between children with stuttering and those without.It was observed that there was a statistically significant difference in terms of emotion regulation control scores of the children's parents according to their age groups. No statistically significant relationship was found between the ERS scores of children with and without stuttering, depending on their age and gender. Findings from the study show that there is no statistically significant difference in terms of parental attitude scores of participating children with and without stuttering. In the analyzes made according to the demographic characteristics of the parents, no statistically significant difference was found between children with and without stuttering in terms of parental attitude scores. It was observed that the PAS scores of the parents of children who stutter did not have a statistically significant effect on the ERS scores. It was found that the PAS scores of the parents of children who do not stutter had a statistically significant effect on the emotion regulation scale scores.A statistically significant effect of authoritarian attitude was found on the total score and variability/negativity score of the ERS.
Benzer Tezler
- Kekemeliği olan okul öncesi çocuklarda Denver II Gelişimsel Tarama Testi, TİFALDİ Testi bulgularının ve ebeveyn tutumunun değerlendirilmesi
Evaluation of Denver II Developmental Screening Test, TIFALDI Test findings and parents attitude in preschool children with stuttering
GİZEM NUR TOPSAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Kulak Burun ve BoğazAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiOdyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU MÜJDECİ
- Okul öncesi dönemde kekemeliği olan ve olmayan çocukların çabalı kontrol ve gece-gündüz, kazan- kaybet görevleri
Comparison of the performance of children with stuttering and typical development in preschool period on effortful control and day-NİGHT and İOWA gambling tasks
MERVE AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR
- 4-6 yaş aralığındaki kekemeliği olan ve olmayan çocukların öz-düzenleme becerilerinin karşılaştırılması
Comprasion of self-regulation skills of children with and without stuttering among the age of 4-6
LEMAN DİLARA ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA SELVİ BALO
- Okul çağı kekemeliği olan çocukların mizaç özellikleri
Temperament in school-age children who stutter
KÜBRA MİRALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAVİŞ EMEL KULAK KAYIKCI
- Okul öncesi dönemdeki kekemeliği olan ve olmayan çocukların akran ilişkilerinin karşılaştırılması: Eskişehir örneklemi
A comparison of peer relations among preschool children who stutter and non-stutter: Eski̇şehi̇r sample
ŞÜKRİYE KAYHAN AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR