The effects of digital tools on the development of English language skills: Meta-analysis
Dijital araçların İngilizce dil becerilerin gelişimine etkileri: Meta-analiz
- Tez No: 862645
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin dil becerilerinin gelişimi üzerinde dijital araçların etkisini kapsamlı bir meta-analitik yaklaşım ile araştırmaktadır. Google Scholar, ERIC, Web of Science ve Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veritabanlarından seçilen makale ve yüksek lisans tezlerinden toplam 56'sını içeren bir veri kümesi üç araştırma sorusuna yanıt bulmak amacıyla incelenmiştir. Çalışmada ilk olarak dil becerilerini geliştirmek için kullanılan mesajlaşma uygulamaları, sesli ve görsel içeriklere erişimi sağlayan dijital platformlar ve İngilizce öğretimi odaklı araçlar da dahil olmak üzere çeşitli dijital araçlar tanımlanmaktadır. Sonraki nicel çözümlemede dijital araçların dil becerisinin gelişimi üzerinde genellikle olumlu bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Bu etki söz konusu araçlar arasında farklı boyutlarda değişmektedir. Dijital araçların her dil becerisi üzerindeki etkisi Cohen d değeri dinleme için 1.12, konuşma için 1.74, okuma için 0.99 ve yazma için 1.03 olarak saptanmıştır. Bu meta-analizde yaş ve dil yeterliliği düzeyi ayırt edici etmenler olarak ortaya çıkmış olup daha küçük yaşta öğrenenler ile daha düşük dil yeterliliği düzeyine sahip olan öğrenenlerin özellikle dinleme ve konuşma becerilerinde daha fazla yarar sağladığı belirlenmiştir. Yaş ve dil yeterlilik düzeyi; okuma ve yazma becerilerinin gelişimi üzerinde belirgin bir etkiye sahip değildir.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates the impact of digital tools on the language skills development of English as a Foreign Language (EFL) learners through a comprehensive meta-analytical approach. A total of 56 papers, comprising articles and Master's theses, were scrutinized to address three key research questions. Firstly, the study identified a diverse array of digital tools employed to enhance language skills, including messaging apps, audio-video platforms, and EFL-focused tools. Secondly, quantitative analysis revealed a predominantly positive impact of digital tools on language skill development, with effect sizes varying across different tools. The overall effect of digital tools on each language skill was found to be substantial, with theta values of 1.12 for listening, 1.74 for speaking, 0.99 for reading, and 1.03 for writing. Thirdly, age and proficiency level emerged as significant moderators, indicating that younger learners and those at lower proficiency levels derived more substantial benefits, particularly in listening and speaking skills. Notably, age and proficiency level did not significantly moderate the development of reading and writing skills.
Benzer Tezler
- Investigating the impact of digital online games in Wordwall on English language vocabulary development among high school students
Wordwall'daki dijital çevrimiçi oyunların lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisinin incelenmesi
TUBA GÜNGÖR DEVECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GALİP KARTAL
- The effects of collaborative video-blog projects on Turkish EFL students' linguistic and digital literacy skills
İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri
MELEK YOLCU
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YONCA ÖZKAN
- Exploring the effects of course-integrated scenario-based computer role-playing games (CRPGs) on EFL students' writing performance, engagement and anxiety
Ders içeriğine entegre senaryo tabanlı bilgisayar rol yapma oyunlarının (CRPG'ler) İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazma performansı, katılımı ve kaygısı üzerindeki etkilerinin incelenmesi
NAZ PAÇALI
Doktora
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Architectural digital media tools within the scope of architecture and media relationship: An inquiry on archdaily
Mimarlık ve medya ilişkisi kapsamında mimari dijital medyaaraçları: Archdaily üzerine bir araştırma
CEREN GÜNAÇTI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
MimarlıkYeditepe ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURÇİN BAŞYAZICI
- Dijital hikâye anlatımının İngilizce öğrenen öğrencilerin konuşma becerilerine etkisi
The impact of digital storytelling on the speaking skills of English language learners
İNCİ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEYZA DOYRAN