The effects of digital tools on the development of English language skills: Meta-analysis
Dijital araçların İngilizce dil becerilerin gelişimine etkileri: Meta-analiz
- Tez No: 862645
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu tez İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin dil becerilerinin gelişimi üzerinde dijital araçların etkisini kapsamlı bir meta-analitik yaklaşım ile araştırmaktadır. Google Scholar, ERIC, Web of Science ve Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veritabanlarından seçilen makale ve yüksek lisans tezlerinden toplam 56'sını içeren bir veri kümesi üç araştırma sorusuna yanıt bulmak amacıyla incelenmiştir. Çalışmada ilk olarak dil becerilerini geliştirmek için kullanılan mesajlaşma uygulamaları, sesli ve görsel içeriklere erişimi sağlayan dijital platformlar ve İngilizce öğretimi odaklı araçlar da dahil olmak üzere çeşitli dijital araçlar tanımlanmaktadır. Sonraki nicel çözümlemede dijital araçların dil becerisinin gelişimi üzerinde genellikle olumlu bir etkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Bu etki söz konusu araçlar arasında farklı boyutlarda değişmektedir. Dijital araçların her dil becerisi üzerindeki etkisi Cohen d değeri dinleme için 1.12, konuşma için 1.74, okuma için 0.99 ve yazma için 1.03 olarak saptanmıştır. Bu meta-analizde yaş ve dil yeterliliği düzeyi ayırt edici etmenler olarak ortaya çıkmış olup daha küçük yaşta öğrenenler ile daha düşük dil yeterliliği düzeyine sahip olan öğrenenlerin özellikle dinleme ve konuşma becerilerinde daha fazla yarar sağladığı belirlenmiştir. Yaş ve dil yeterlilik düzeyi; okuma ve yazma becerilerinin gelişimi üzerinde belirgin bir etkiye sahip değildir.
Özet (Çeviri)
This thesis investigates the impact of digital tools on the language skills development of English as a Foreign Language (EFL) learners through a comprehensive meta-analytical approach. A total of 56 papers, comprising articles and Master's theses, were scrutinized to address three key research questions. Firstly, the study identified a diverse array of digital tools employed to enhance language skills, including messaging apps, audio-video platforms, and EFL-focused tools. Secondly, quantitative analysis revealed a predominantly positive impact of digital tools on language skill development, with effect sizes varying across different tools. The overall effect of digital tools on each language skill was found to be substantial, with theta values of 1.12 for listening, 1.74 for speaking, 0.99 for reading, and 1.03 for writing. Thirdly, age and proficiency level emerged as significant moderators, indicating that younger learners and those at lower proficiency levels derived more substantial benefits, particularly in listening and speaking skills. Notably, age and proficiency level did not significantly moderate the development of reading and writing skills.
Benzer Tezler
- Sayısal fabrikasyonun güncel mimarlık pratiğine yansımalarını mimarlık ofisleri üzerinden okuma deneyimi
The experience of reading the digital fabrication on architectural practice through the architectural offices
BARIŞ ÇAĞLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM AKSOY
- İkinci dil olarak Türkçe öğreticileri ve yabancı dil olarak İngilizce öğreticilerinin dijital yeterlilikleri
Digital competencies of Turkish as a second language and English as a foreign language instructors
TUBA DEMİREL
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA DURMUŞ
- Problématique d'évaluation numérique en didactique de langue étrangère
Yabancı dil eğitiminde dijital değerlendirme sorunsalı
AHMET AYCAN
Doktora
Fransızca
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAPRAK TÜRKAN TAŞ YÜCELSİN
- Web 2.0 araçlarının hücre ve bölünmeler ünitesindeki başarıya ve öz düzenlemeli öğrenme becerilerine etkisi
The effect of web 2.0 tools on success and self-regulated learning skills in cell and division unit
MELİKE USTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE KIRILMAZKAYA