Okul öncesi dönemdeki Türk ve göçmen çocuklarının sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of social skills of Turkish and immigrant children in preschool period
- Tez No: 863318
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜMİT DENİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Araştırmada, okul öncesi dönem Türk ve göçmen çocuklarının sosyal becerilerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, betimsel tarama modelindedir. Araştırma, 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara ili Çankaya, Mamak ve Keçiören Merkez ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı 36 okul öncesi eğitim kurumundan, araştırmaya katılmaya gönüllü, öğretmen ve çocuklar ile gerçekleştirilmiştir. 113 Türk ve 51 göçmen olmak üzere toplam 164 çocuk, ebeveynleri ve öğretmenleri araştırmaya katılmışlardır. Araştırmanın verilerinin toplanmasında,“Demografik Bilgi Formu”ve çocukların sosyal becerilerini belirlemek amacıyla“Okul öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği (OSBED) Öğretmen Formu”kullanılmıştır. Verilerin normal dağılıma uygunluğu Kolmogorov-Smirnov, Shapiro Wilk ile Skewness (çarpıklık) ve Kurtosis (basıklık) testleri, Histogram ve Q-Q Plot grafikleri ile incelenmiştir. İki bağımsız grup karşılaştırması için Mann Whitney U Testi, demografik veriler arasındaki homojenliğin tespiti amacıyla Ki-Kare testi kullanılmıştır. Türk ve göçmen çocuklarının genel sosyal beceri düzeyi, ailenin gelir düzeyi değişkenine göre anlamlı bir fark oluşturmamaktadır. Ancak çocuğun uyruğu, doğduğu ülke, cinsiyet, yaş, anaokuluna devam süresi, sahip olduğu kardeş sayısı, anne-babanın yaşı, ebeveynin medeni durumu, anne-babanın öğrenim durumu ve anne-babanın çalışma durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Araştırmada, Türk çocuklarının sosyal beceri düzeyinin göçmen çocuklarından yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the social skills of preschool Turkish and immigrant children. The research is in a descriptive survey model. The study was conducted in the spring semester of the 2022-2023 academic year with teachers and children who volunteered to participate in the study from 36 preschool education institutions affiliated to the Ministry of National Education in the central districts of Çankaya, Mamak and Keçiören in Ankara province. A total of 164 children, 113 Turks and 51 immigrants, their parents and teachers participated in the research.“Demographic Information Form”and“Preschool Social Skills Assessment Scale (OSBED) Teacher Form”were used to collect the data of the study in order to determine the social skills of the children. The conformity of the data to normal distribution was examined by Kolmogorov-Smirnov, Shapiro Wilk, Skewness and Kurtosis tests, Histogram and Q-Q Plot graphs. Mann Whitney U Test was used for two independent group comparisons and Chi-Square test was used to determine the homogeneity between demographic data. The general social skill level of Turkish and immigrant children does not show a significant difference according to the family income level variable. However, it has been determined that there are significant differences depending on the variables of the child's nationality, country of birth, gender, age, duration of attendance at kindergarten, number of siblings, age of the parents, marital status of the parents, educational status of the parents and employment status of the parents. The study concluded that the social skill level of Turkish children is higher than immigrant children.
Benzer Tezler
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Göçmen çocukların resim yoluyla değerlendirilen duygu ifadeleri ile annelerin çocuklarının duygu ifade becerilerine yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between immigrant children's emotional expressions assessed through pictures and the perceptions of the mothers towards their child's emotional expression skills
ASLIHAN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Hemşirelikİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA BAYSAN ARABACI
- Türkiye ve Ruanda'daki okul öncesi dönem çocuklarının yaşam becerilerine yönelik kültürlerarası bir çalışma
A cross-cultural study on the life skills of preschool children in Turkey and Rwanda
IDRİSSA NIYOMUGABO
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP YILDIRIM
- The Development of storytelling skills among Turkish preschoolers
Okul öncesi dönemindeki Türk çocuklarının hikaye anlatım becesinin gelişimi
ÖZLEM KARABAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYŞE GÜL GÜVEN
- The Development of plural negative and adverb usage among Turkish preschoolers
Okul öncesi Türk çocuklarında çoğul, olumsuz yapıların ve zarf kullanımının gelişimi
ŞÜKRAN KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
DilbilimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL KAZAK BERUMENT