Geri Dön

Investigation of the generation effect on memory and metamemory through semantic and perceptual cues

Bellek ve üstbellek üzerindeki üretim etkisinin anlamsal ve algısal ipuçlarıyla incelenmesi

  1. Tez No: 866542
  2. Yazar: FATİH TAYYİP YAVUZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİRİ BESKEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

The generation effect is an experimental finding that self-generated information produces higher memory performance than reading. The effect can be obtained through various semantic and perceptual generation manipulations. Despite numerous studies investigating semantic and perceptual generation tasks separately, studies have not compared the effectiveness of the two formats directly. For Experiment 1, participants read or generated words from rhyming words or highly associated words, comprising a 2 (level of processing: perceptual, semantic) x 2 (generation status: generation, read) within-subjects design. The results showed that participants had higher memory performance for generated words than for words that were read. Moreover, an interaction revealed that memory performance was higher for the semantic generation task than for the perceptual generation task. Experiment 2 aimed to investigate participants' memory predictions for perceptual and semantic generation tasks. Moreover, we investigated whether making predictions modifies memory performance. Experiment 2 incorporated judgments-of-learning (JOL) and no-JOL groups, yielding that participants accurately predicted and performed better on memory tasks involving generation and semantic manipulations. Additionally, the cued-recall retrieval phase produced higher memory performance for the JOL-group than the no-JOL group, suggesting that predicting one's memory performance enhances actual memory performance. Experiment 3 aimed to see the importance of the test type for the metamemory reactivity. Like Experiment 2, the JOL group still had a higher memory performance than the no-JOL group. The group difference was only observable during a semantic cued-recall test, implying the test type's importance.

Özet (Çeviri)

Üretim etkisi, kendi kendine üretilen bilginin pasif olarak okunmasından daha yüksek bellek performansı ürettiğine dair kanıt sağlayan deneysel bir bulgudur. Bu etki, çeşitli anlamsal ve algısal üretim manipülasyonları yoluyla elde edilebilir. Anlamsal ve algısal oluşturma görevlerini araştıran çok sayıda çalışmaya rağmen, çalışmalar genellikle algısal ve anlamsal üretmenin etkinliğini doğrudan karşılaştırmamaktadır. Deney 1 için katılımcılar, 2 (işleme düzeyi: algısal, anlamsal) x 2 (üretim: üretim, okuma) denek içi tasarımı içeren, kafiyeli kelimelerden veya yüksek oranda ilişkili kelimelrden kelimeler okudu veya oluşturdu. Tanıma testi sonuçları, katılımcıların oluşturulan kelimeler için okudukları kelimelere göre daha yüksek bellek performansına sahip olduklarını gösterdi. Üstelik bir etkileşim, anlamsal oluşturma görevi için bellek performansının algısal oluşturma görevinden daha yüksek olduğunu ortaya çıkardı. Deney 2, katılımcıların hafıza tahminlerinin, algısal ve anlamsal üretim görevleri altındaki sonraki hafıza performanslarına göre nasıl değiştiğini görmeyi amaçladı. Ayrıca değerlendirme yapmanın hafıza performansını değiştirip değiştirmediğini de araştırdık. Deney 2, öğrenme yargılarını (ÖY) içeren ve ÖY içermeyen gruplardan oluşturuldu; katılımcıların, üretim ve anlamsal manipülasyonları içeren hafıza görevlerini doğru bir şekilde tahmin ettiklerini ve bu görevler üzerinde daha iyi performans sergilediklerini gösterdi. Ek olarak, ipucuyla geri çağırma aşaması, ÖY grubu katılımcılarının ÖY olmayan gruptan daha iyi performans göstermesiyle sonuçlandı; bu da kişinin bellek performansını tahmin etmenin gerçek bellek performansını artırdığını öne sürdü. Deney 3, üstbellek reaktivitesi için geri getirme aşamasının önemini görmeyi amaçladı. Deney 2'de olduğu gibi, ÖY grubu ÖY olmayan gruptan daha yüksek bir bellek performansına sahipti. Grup farkı yalnızca anlamsal ipucuyla-geri çağırma testi sırasında gözlemlendi, bu da test türünün önemini gösterdi

Benzer Tezler

  1. DRM paradigmasındaki gelişimsel çaprazlama olgusunun örtük bellek açısından incelenmesi

    An investigation of developmental reversals phenomenon in DRM paradigm in terms of implicit memory

    BÜŞRA EVCİ BIÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMA KARAKELLE

  2. The investigation of the relationship between the depression, anxiety, learning and biological rhythms in the frame of the photoperiod, maternal transfer and suprachiasmatic nucleus studies

    Depresyon, anksiyete ve öğrenme ile biyolojik ritimler arasındaki ilişkinin fotoperiyod, maternal transfer ve suprakiyazmatik nukleus çalışmaları çerçevesinde incelenmesi

    FEVZİYE UMUT KIZILKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    BiyolojiAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Biyoloji Bölümü

    DOÇ. DR. ALPER KARAKAŞ

  3. Ambulatuar multipl skleroz hastalarında santral vestibüler disfonksiyonun fiziksel fonksiyonellik ve kognitif fonksiyon üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of central vestibular dysfunction on physical functionality and cognitive function in patients with ambulatory multiple sclerosis

    ÖZGE ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Nörolojik Fizyoterapi Ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YELİZ SALCI

  4. Investigation of the energy metabolism of helicobacter-activated B cells

    Helikobakter ile aktive edilmiş B hücrelerinin enerji metabolizmasının araştırılması

    MEHMET ÇALÇI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Allerji ve İmmünolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Moleküler Biyoloji-Genetik ve Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. AYÇA SAYI YAZGAN

  5. CHARACTERIZATION OF THE REGULATORY MECHANISMS OF NOD LIKE RECEPTORS IN THE GENERATION OF IMMUNE RESPONSES: REVISITING NLRC4 IN EOSINOPHILIC FUNCTIONS IN VITRO

    BİR EDİNSEL BAĞIŞIKLIK OLAN T2 HÜCRE CEVABININ NOD BENZERİ RESEPTÖRLERİ (NLR) İLE REGÜLASYON MEKANİZMALARININ KARAKTERİZASYONU

    ILGIN AKKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Allerji ve İmmünolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Moleküler Biyoloji-Genetik ve Biyoteknoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEREN ÇIRACI