Geri Dön

Yaratıcı drama temelli stresle baş etme programının özel yetenekli öğrencilerin stresle baş etme becerilerine etkisi

The effect of creative drama-based stress management program on specially talented students' ability to cope with stress

  1. Tez No: 866928
  2. Yazar: SERKAN DEMİR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYÇA KONİK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Yetenekliler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Araştırmanın amacı özel yetenek tanısı almış öğrencilerin yaşamış oldukları stresin farkına varmalarını ve stresle baş etme yollarını öğrenmelerini sağlamak, stresle baş etme düzeylerini geliştirmek amacıyla yaratıcı drama temelli önleyici stresle baş etme programı hazırlamak ve programın etkililiğini öğrenciler açısından tespit etmektir. Bu amaç çerçevesinde geliştirilen Yaratıcı Drama Temelli Stresle Baş Etme Eğitim Programın etkinliğini tespit etmek üzere, araştırmacı tarafından Üstünlerde Stresle Baş Etme Ölçeği geliştirilmiştir. Araştırmada deneysel desenlerden olan kontrol gruplu ön test – son test deneme modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini ülkemizdeki Bilim ve Sanat Merkezlerinde eğitim alan 9-11 yaş grubu öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklem grubunu ise 2022-2023 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili, Beşiktaş Bilim ve Sanat Merkezine giden 9-11 yaş grubu özel yetenekli öğrenciler oluşturmaktadır. Özel Yeteneklilere Yönelik Yaratıcı Drama Temelli Stresle Baş Etme Programı" 12 hafta boyunca haftada bir gün 40 dakika sürecek şekilde uygulanmıştır. Kontrol grubunda yer alan öğrencilere ise stresle baş etme becerilerine yönelik herhangi bir program uygulanmamıştır. Araştırmanın sonunda Stresle Baş Etme Ölçeği tekrar uygulanarak öntest-sontest arasındaki farklar gruplarda stresle baş etme açısından incelenmiştir. Araştırmada Üstünlerde Stresle Baş Etme Ölçeğinin özel yetenekli öğrencilerin stresle baş etme düzeylerini belirlemede hem güvenilir hem de geçerli bir ölçme aracı olduğunu tespit edilmiştir. Bununla birlikte araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda yaratıcı drama temelli önleyici stresle baş etme programının özel yetenekli öğrencilerin stresle baş etme becerilerini geliştirmede olumlu etkileri olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of the research is to ensure that students diagnosed with special talents are aware of the stress they experience and learn ways to cope with stress, to prepare a creative drama-based preventive stress coping program in order to improve their level of coping with stress, and to determine the effectiveness of the program for the students. In order to determine the effectiveness of the Creative Drama-Based Stress Coping Training Program developed within the framework of this purpose, the Stress Coping Scale for Seniors was developed by the researcher. In the research, a pretest-posttest trial model with a control group, which is one of the experimental designs, was used. The research population consists of students aged 9-11 years studying at Science and Art Centers in our country. The sample group of the research consists of specially talented students aged 9-11 who went to Beşiktaş Science and Art Center in Istanbul in the 2022-2023 academic year.“Creative Drama-Based Stress Coping Program for Specially Talented People”was implemented for 40 minutes once a week for 12 weeks. No program was applied to the students in the control group for coping with stress skills. At the end of the study, the Coping with Stress Scale was re-administered and the differences between the pretest and posttest were examined in terms of coping with stress in the groups. In the study, it was determined that the Stress Coping Scale for Gifted Students is both a reliable and valid measurement tool in determining the stress coping levels of gifted students. However, in line with the findings obtained in the research, it was determined that the creative drama-based preventive stress coping program had positive effects on developing the stress coping skills of specially talented students

Benzer Tezler

  1. Farkındalık temelli yaratıcı drama programının sporcuların psikolojik dayanıklılık, özgüven ve stresle başa çıkma stratejileri üzerine etkisi-genç basketbolcular örneği

    The effects of mindfulness-based creative drama program on psychological resilience, self-confidence and coping strategies with stress- example of adolescent basketball players

    SEFA MANDIRALI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikiyatriMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURGAY BİÇER

  2. Yaratıcı drama temelli hazırlanan eğitim programının ergenlerin sosyal medya bağımlılığı üzerine etkisi

    The effect of creative drama-based educational program on adolescents' social media addiction

    SEVİLAY AKAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ALİ ÇAKIR

  3. Yaratıcı drama temelli akran zorbalığını önleme programının okul öncesi öğrencilerin zorbalık davranışlarına etkisi

    The effect of creative drama-based peer bullying prevention program on preschool students' bullying behaviors

    MANOLYA ŞİMŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT TUNCER

  4. Yaratıcı drama temelli matematik öğretimi çalışmalarının sistematik literatür derlemesi

    Systematic literature review of creative drama-based mathematicsteaching studies

    TOLGA GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VELİ TOPTAŞ

  5. Yaratıcı drama temelli duygusal zeka geliştirme programının etkililiğinin incelenmesi

    Examination of the effectiveness of the creative drama-based emotional intelligence development program

    YUSUF AKYIL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ENGİN DENİZ