İran ders kitaplarında şiileştirilmiş Pers kimliği
Shiitized Persian identity in Iranian textbooks
- Tez No: 866968
- Danışmanlar: PROF. DR. ZAFER ÇELİK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Azınlıklar, Şiilik, Minorities
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, İran'ın ilkokul ve ortaokul ders kitaplarında Şii ve İrani kimliğinin bileşenlerini nasıl sunulduğunu incelemektir. Bu araştırmada 2021-2022 eğitim yılında kullanılan 55 ilkokul ve ortaokul kitabı incelenmiştir. Öğrencilerde ulusal ve dinî kimliklerin oluşumunda önemli bir etkiye sahip olduğu için ilk ve ortaokuldaki ders kitapları seçilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman incelemesi tekniği ile elde edilen verilerin analizinde eleştirel söylem analizi yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırma, İran İslam Cumhuriyeti ders kitaplarında Şii-Fars ideolojisinin egemen söylem olduğunu göstermektedir. Ders kitaplarında Şii ve Fars kimliğinin oluşturucuları olan dini, tarihi, etnik ve dilsel öğelere yoğun bir yer verilirken, bu kimliğin dışında kalan farklı dil, din ve etnik unsurlara ise sınırlı bir şekilde yer verilmiştir. Sonuç olarak ders kitaplarında İran İslam Cumhuriyeti'nin makbul ulusal kimliğinin“Şiileştirilmiş Pers”kimliği etrafında kurulduğu görülmüştür. Bu Şiileştirilmiş Pers" kimliği Şiiliği, Farsçayı, Persliği, Eski Pers tarihi ile Amerika Birleşik Devletleri ve İsrail en merkezde olmak üzere Batı karşıtlığı ile oluşmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study examines how Iranian primary and secondary school textbooks present the components of Shia and Iranian identity. This study analyzed 55 elementary and middle school textbooks used in the 2021-2022 academic year. Primary and secondary school textbooks were selected because they significantly impact students' formation of national and religious identities. The critical discourse analysis method was used to analyze the data obtained through the document analysis technique, one of the qualitative research methods. This research shows that Shiite-Persian ideology is the dominant discourse in the Islamic Republic of Iran textbooks. While religious, historical, ethnic and linguistic elements, which are the constituents of Shiite and Persian identity, are intensively covered in the textbooks, different linguistic, religious and ethnic elements outside this identity are given limited coverage. As a result, it has been observed that the acceptable national identity of the Islamic Republic of Iran is constructed around the“Shi'itezed Persian”identity in the textbooks. This identity is formed through a combination of Shi'ism, Persian language and culture, ancient Persian history, and anti-Western sentiment, with the United States and Israel as targets.
Benzer Tezler
- İran ilkokul ders kitaplarında din ve yurttaşlık
Başlık çevirisi yok
GÜLİZ KENDİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF.DR. FULYA ATACAN
- İran İslâm cumhuriyeti ilk ve ortaöğretim ders kitaplarında Türkler ve Türk imajı
The Turks and the Turkish image in islamic republic of Iran primary and secondary school textbooks
MEHMET BATAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Uluslararası İlişkilerMarmara ÜniversitesiOrtadoğu Siyasi Tarihi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN GAZİ ÖZGÜDENLİ
- İran ortaöğretim (lise) tarih ders kitaplarında Osmanlı imajı
Ottoman image in Iran high school history textbooks
SELAHATTİN TURHAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
TarihGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR ÜNAL
- Türkiye ve İran sosyal bilgiler ders kitaplarında edebi ürünlerin kullanımı
The usage of literary works in social studies textbooks Turkey and İran
YAKUP SUBAŞI
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ ÇAKMAK
- Gender representations and gender bias in elt textbooks published in the middle east: A case study of elt textbooks published in Turkey and İran
Orta doğu daki İngilizce ders kitaplarında cinsiyet temsiliyeti ve cinsiyet önyargısı: Türkiye ve İran da yayınlanmış ingilizce ders kitapları üzerine bir çalışma
OLGA SERGEEVNA SKLİAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BETİL ERÖZ