Geri Dön

Proje tabanlı öğrenme ile içerik ve dil entegreli öğretimi birlikte uygulayan bir ingilizce öğretim programının incelenmesi

Investigation of an english curriculum implementing project based learning and content language integrated learning

PDF İndir

  1. Tez No: 867231
  2. Yazar: BÜŞRA AKBABA GÜLER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MAKBULE BAŞBAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalışma ile ilkokul düzeyinde yabancı dil öğretiminde İçerik ve Dil Entegreli Öğretim (İDEÖCLIL - Content and Language Integrated Learning) ve Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) yaklaşımlarının harmanlanarak uygulandığı bir İngilizce Öğretim Programı, çeşitli açılardan ele alınarak programın işleyişine dair incelemeler gerçekleştirilmiştir. Alanyazın incelendiğinde Türkiye'de ilköğretim düzeyinde hem içerik ve dil entegreli hem de proje tabanlı öğrenmeyi uygulayan okullar üzerinde yapılan herhangi bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bununla birlikte yapılandırmacı ve yenilikçi yaklaşımlardan en az ikisini bir arada uygulayan ilkokul sayısı da azdır. Bu araştırma ile Türkiye'de proje tabanlı öğrenme ve son yıllarda da alanyazında sıkça karşılaşılan yabancı dil öğretiminde CLIL yönteminin birbirleriyle uyumu gözlenmiş ve yürütülmekte olan İngilizce öğretim programına dair öğretmen, öğrenci, yönetici ve velilerin görüşleri alınmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda, İngilizce öğretiminde programın; hedef, içerik ve öğrenme-öğretme süreçlerinde CLIL ve PTÖ uygulamalarına yer verildiği ve doğru şekilde uygulanması konusunda çaba sarf edildiği gözlenmiştir. Programın çıktılarını daha net bir şekilde görebilmeye olanak sağlayan ölçme ve değerlendirme basamağında ise bazı eksikliklere rastlanmıştır. Elde edilen bulgular sonunda, İngilizce derslerinde projeye uygun içerik öğretiminin uygulanmaya çalışıldığı ve bu durumun dördüncü sınıf düzeyinde olumlu işlediği sonucuna varılmıştır. Tüm bunların ışığında, Türkiye'de ilkokul kademesinde bu iki yöntemi birlikte temele alan bir programın daha önce uygulanmamış olmasından dolayı alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu sayede, yabancı dil öğretiminde İngilizce özelinde sunulan yeni birleştirilmiş yaklaşımların ilkokul kademesindeki İngilizce program uygulamalarına katkılar sağlaması hedeflenmektedir.

Özet (Çeviri)

In this research, an English Language Teaching Program in which CLIL (Content and Language Integrated Learning) and PBL (Project Based Learning) were applied in foreign language teaching at the primary school level was examined from various perspectives and various analyzes were carried out on the functioning of the program. When the literature was examined, no studies were found on schools that implemented both content and language integrated and project-based learning at the primary education level in Turkey. However, the number of primary schools that apply at least two of the constructivist and innovative approaches together is low. With this research, the compatibility of project-based learning in Turkey and the CLIL method in foreign language teaching, which has been frequently encountered in the literature in recent years, was observed and the opinions of teachers, students, administrators, program designers and parents were received about the English teaching program being carried out. As a result of the examinations, it was determined that the program in teaching English; It has been observed that CLIL and PBL practices are included in the elements of target, content and learning-teaching processes and that efforts are made to implement them correctly. Deficiencies were found in the measurement and evaluation step, which is another element that allows the program's outputs to be seen more clearly. As a result of the findings, it was concluded that content teaching based on the proper project subjects was tried to be implemented in English language teaching and this implementation worked well at the fourth grade level. In light of all the findings, it is thought that it will contribute to the literature since a curriculum based on these two methods together has not been implemented before in the primary school level in Turkey. In this way, it is aimed that the new integrated approaches offered specifically for English in foreign language teaching will also contribute to English curriculum applications at the primary school level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    886031

    Transforming structures into interactive experiences: Generative frameworks

    Yapıların etkileşimli deneyimlere dönüştürülmesi: Üretken çerçeve çalışmaları

    DUYGU NARDERELİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Oyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMA ALAÇAM

  2. Tez No

    847173

    Fake news classification using machine learning and deep learning approaches

    Makine öğrenimi ve derin öğrenme yaklaşımlarını kullanarak sahte haber sınıflandırması

    SAJA ABDULHALEEM MAHMOOD AL-OBAIDI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TUBA ÇAĞLIKANTAR

  3. Tez No

    674767

    Hybrid reciprocal recommendation with advanced feature representations

    Gelişmiş özellik gösterimleri ile hibrit çift taraflı öneri sistemleri

    EZGİ YILDIRIM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖĞÜDÜCÜ

  4. Tez No

    806597

    Kanada ve Türkiye'de lise düzeyinde uygulanan 'İngilizcenin yabancı dil olarak öğretimi' programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    A comparative study of 'English as a foreign language curriculum' at the high school level in Turkey and Canada

    AYLİN SAĞLAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL CENGİZHAN

  5. Tez No

    304269

    Türk yükseköğretiminde Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programının program hazırlama süreci açısından uygulanabilirliği

    The application of the Common European Framework of Reference for Languages in the Turkish higher education in terms of curriculum development process

    ABDULLAH ARSLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAŞİT ÖZEN

Geri Dön