Geri Dön

Ekran bağımlılığı olan okul öncesi çocuklarda okupasyon temelli öz düzenleme programının okupasyonel performansa etkilerinin incelenmesi

Investigation of the effects of occupation-based self-regulation program on ocuupational performance in preschool children with screen addiction

PDF İndir

  1. Tez No: 869036
  2. Yazar: YASİN TEKECİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ONUR ALTUNTAŞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Ergoterapi, Occupational Therapy
  6. Anahtar Kelimeler: Davranışsal bağımlılık, Erken çocuk eğitimi, Okul öncesi çocuklar, Teknolojik bağımlılık, Behavioral addiction, Early child education, Preschool children, Technological dependence
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ergoterapi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Tekeci, Y., Ekran Bağımlısı Okul Öncesi Çocuklarda Okupasyon Temelli Öz Düzenleme Programının Okupasyonel Performansa Etkilerinin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Ergoterapi Programı Doktora Tezi, Ankara, 2024. Bu çalışmanın amacı, ekran bağımlısı okul öncesi çocuklara yönelik uygulanacak olan okupasyon temelli öz düzenleme programının okupasyonel performansa olan etkilerini araştırmaktı. Ekran bağımlılığı çocuklarda öz düzenleme, yürütücü işlevler ve duyusal işlemleme gibi birçok alanda problem oluşturarak okupasyonel performansı etkilemektedir. Çalışmamıza ekran bağımlılığı olan 10' ar kişilik iki grup edilmiştir. Çalışmamızda medya cihazlarının kendi içlerinde bulunan uygulamalar ile ekran süresi ölçümü, Problemli Medya Kullanım Ölçeği, Baş-Ayak-Diz-Omuz Yönergeleri (BADO), Dunn Duyu Profili, Kısa Çocuk Roller Aktiviteler ve Görevler Profili (SCOPE) ve Kanada Aktivite Performans Ölçeği kullanılmıştır. 8 hafta, haftada iki seans şeklinde okupasyon temelli öz düzenleme programı uygulanmıştır. Müdahale öncesi ve sonrası iki grubun gelişimi karşılaştırıldığında ekran süresi, problemli medya kullanım ölçeği, işitsel işlem, görsel işlem, vestibüler işlem, çoklu duyusal işlem, endurans/tonula ilgili işlem, hareket ve vücut pozisyonu ile ilgili düzenlemeler, aktivite seviyesini ilgilendiren hareket düzenlemeleri, duygusal cevapları etkileyen duyusal girdilerin düzenlenmesi, duygusal cevapları ve aktivite seviyesini etkileyen görsel girdilerin düzenlenmesi, duyusal ve sosyal cevaplar, tepki verme eşiğini tanımlayan maddeler, kayıt, duyusal girdi arama, , dikkatsizlik/dikkat dağınıklığı, duyu hassasiyeti, hareketsiz, algısal ince motor becerileri, BADO yönergeleri, Kısa Çocuk Roller Aktiviteler ve Görevler Profili -irade ve alışkanlıklar alanları (p0,01), duyusal işlemin davranışsal sonuçları, araştırma, hassasiyet, kaçınma, duyusal tepki, oral duyusal hassasiyet, Kısa Çocuk Roller Aktiviteler ve Görevler Profili-iletişim ve etkileşim becerileri alanlarında (p0,05) olarak bulunmuştur. Okul öncesi çocuklarda ekran bağımlılığını önlemek için okupasyon temelli öz düzenleme programının etkin bir yaklaşım olduğu bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

Tekeci, Y Investıgatıon Of The Effects Of Occupatıon-Based Self-Regulatıon Program On Ocuupatıonal Performance In Preschool Chıldren Wıth Screen Addıctıon, Hacettepe University Institute of Health Sciences Occupational Therapy Department of Doctor of Philosophy Thesis, Ankara, 2023. The aim of this study was to examine the impact of an occupation-based self-regulation programme on occupational performance in screen-addicted preschool children. Screen addiction causes problems in many areas such as self-regulation, executive functions and sensory processing in children and affects occupational performance. The analyses revealed that two groups of 10 individuals each with screen addiction were included in the study. In the study, screen time was measured using applications within the media devices themselves, in addition to the Problematic Media Use Scale, Head-Toes-Knee-Shoulder (HTKS), Dunn Sensory Profile, Short Child Roles Activities and Tasks Profile (SCOPE), and Canadian Activity Performance Scale. 8 week, two-sessions-per-week occupation-based self-regulation programme was implemented. When the development of the two groups before and after the intervention was compared screen time, problematic media use scale, auditory processing, visual processing, vestibular processing, multisensory processing, sensory processing related to endurance/tone, modulation related to body position and movement, modulation of movement affecting activity level, modulation of sensory input affecting emotional responses and activity level, emotional/social responses, and items defining response, registration, sensation-seeking, inattention/distractibility, sedentary, fine motor/perceptual skills, HTKS, Short Child Roles Activities and Tasks Profile-volution and habits (p < 0.01), behavioural outcomes of sensory processing, sensation-seeking, sensitivity, avoidance, sensory response, oral sensory sensitivity, Short Child Roles Activities and Tasks Profile-communication and interaction skills (p < 0.05). It has been found that a occupation-based self-regulation program is an effective approach to prevent screen addiction in preschool children,

Benzer Tezler

  1. Tez No

    950721

    Okul öncesi (0-6) yaş çocuklarda ekran bağımlılığının incelenmesi ve ebeveynlerin dijital farkındalığının belirlenmesi

    Investigation of screen addiction in preschool children aged 0–6 years and determination of parents' digital awareness

    FURKAN GÜR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEÇİL GÜNHER ARICA

    DR. HATİCE RUMEYSA SELVİ

  2. Tez No

    1022239

    4-6 yaş çocuğu olan ebeveynlere verilen ekran bağımlılığı eğitiminin çocuklarda problemli medya kullanımı ve dijital ebeveynlik öz yeterliğine etkisi

    The effect of screen addiction training given to parents of 4-6year old children on problematic media use and digitalparenting self-efficacy in children

    FATMANUR BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Halk SağlığıKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA KARASU

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYFER KARA

  3. Tez No

    1004416

    Annelerdeki sosyal medya bağımlılığının okul öncesi dönemdeki çocuklarda anne çocuk ilişkisine etkisi

    The impact of maternal social media addiction on the mother–child relationship in preschool children

    TUĞÇE KIRATLI SÖKMEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Aile HekimliğiSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YELTEKİN DEMİREL

  4. Tez No

    795832

    Dijital oyun oynayan çocuklarla oyun oynayan çocukların karşılaştırılması: Okul öncesi dönemindeki çocuklarda teknoloji (Telefon, televizyon, tablet, internet) bağımlılığının çocuk oyunlarındaki dikkat süresi ve hatırlama gücüne etkisi

    A comparison of children who play digital games and children who play non-digital games: The effect of technology (Phone, television, tablet, internet) addiction on the attention span and recall capacity in children's games in preschool children

    HİLAL KOCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Nörobilim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZ TAN

  5. Tez No

    909913

    4-6 yaş çocuklarda ekran bağımlılığı ile annenin kapsayıcı işlevleri ve tutumu arasındaki ilişki

    Relationship between screen dependency in 4-6 year old children and the mothers inclusive functions and attitude

    ZEHRA SEKMAN BIYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Arel Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ LEMAN ELİF AYBAY

Geri Dön