Namaz konusunda, oyun ve etkinlik temelli öğretim yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine karşı tutumuna ve namaz alışkanlığı edinmeye etkisi
The effect of game and activity based teaching method on 6th grade students' academic achievement, attitude towards education of Religion and Ethics course and acquiring prayer habits
- Tez No: 869702
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İSLAM MUSAYEV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
6. sınıf öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine ilişkin tutumlarında, akademik başarılarında ve namaz ibadetinin gündelik hayata yerleştirilmesinde dersin işleniş biçimi büyük önem taşımaktadır. Özellikle geleneksel yöntemlerin dışında kullanılan öğrenci ilgisini çeken, eğlenceli ve öğrenci merkezli eğitim yöntemleri Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde öğrencilerin daha fazla başarılı olmasına imkân tanımaktadır. Oyun ve etkinlik temelli öğretim yöntemi öğrencilerin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde etkileyen, akademik başarılarını artıran ve ibadetlerin günlük hayatta uygulanmasını sağlayan eğitim yöntemlerinin başında gelmektedir. Bu sebeplerden dolayı çalışmamızda oyun ve etkinlik temelli öğretim yöntemine yer verilmektedir. Bu çalışma Kozcağız İmam Hatip Ortaokulu 6. sınıf öğrencilerinin namaz konusundaki akademik başarılarının artmasını, derse yönelik olumlu tutumların geliştirilmesini ayrıca öğrencilerin namaz kılma alışkanlığı edinmesini amaçlamaktadır. Araştırma bu doğrultuda yarı deneysel yöntem, istatistik analiz ve yarı yapılandırılmış araştırma yöntemleri içeren bir karma metodoloji barındırmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemi ile oluşturulan toplamda 40 öğrenci bulunan deney grubuna oyun ve etkinlik temelli yöntemle namaz konusu anlatılırken kontrol grubuna geleneksel öğretim yöntemi uygulanmıştır. Bu öğrencilere ön test, son test ve kalıcılık testi yapılmıştır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Tutum Ölçeği ile ön test son test gerçekleştirilmiştir. Ayrıca 6 öğrenci uygulama öncesi ön görüşme ve uygulama sonrası son görüşme yöntemine tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgulara göre oyun ve etkinlik temelli öğretim yöntemi uygulanan deney grubu öğrencilerin akademik başarılarında artış ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine yönelik olumlu tutum artışı meydana gelmiştir. 6 öğrenci ile gerçekleştirilen görüşme yöntemi sonunda öğrencilerin namaz kılma davranışında olumlu gelişmeler olmuştur. Öğrencilerin %83,3 oranında namaz alışkanlığı edinmiştir.
Özet (Çeviri)
6th grade students' attitudes towards Religious Culture and Ethics course, academic achievement and the way the course is taught are of great importance in the placement of prayer worship in daily life. In particular, fun and student-centred education methods that attract student interest, which are used outside of traditional methods, allow students to be more successful in the Religious Culture and Ethics course. Game and activity-based teaching method is one of the educational methods that positively affect students' attitudes towards Religious Culture and Moral Knowledge course, increase their academic success and ensure the implementation of worship in daily life. For these reasons, game and activity based teaching method is included in our study. This study aims to increase the academic achievement of 6th grade students of Kozcağız Imam Hatip Secondary School in the subject of prayer, to develop positive attitudes towards the course and to help students acquire the habit of praying. In this direction, the research has a mixed methodology including quasiexperimental method, statistical analysis and semi-structured research methods. The experimental group, which consisted of 40 students in total, was formed by purposive sampling method and the subject of prayer was taught with the game and activity-based method, while the traditional teaching method was applied to the control group. These students were given pre-test, post-test and retention test. Pre-test and post-test were carried out with Religious Culture and Moral Knowledge Course Attitude Scale. In addition, 6 students were subjected to pre-interview before the application and post-interview after the application. According to the findings obtained from the research results, there was an increase in the academic achievement of the experimental group students in whom game and activity based teaching method was applied and an increase in positive attitude towards Religious Culture and Moral Knowledge course. At the end of the interview method with 6 students, there were positive developments in the prayer behaviour of the students. 83,3% of the students acquired the habit of prayer.
Benzer Tezler
- Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış
The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective
ABDOLGADER MOHAMED ALİ
Yüksek Lisans
Arapça
2014
Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FİKRET ARSLAN
- Abdest namaz ve oruç konusunda hanefi ve şafii mezhebinin farklı görüşleri ve delilleri
The different thoughts and proofs of hanefi and şafi sects on ablution, praying and fasting
ABDULVAHAP ŞAKRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
DinYüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. SELAHATTİN KIYICI
- İslam fıkhında namaz ibadeti (anlamı,önemi, tarihçesi,fert ve toplum üzerindeki etkileri)
The prayer in islamic fiqh (its meaning history, and the effects on individual and social life)
FAHRİ KAMİLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
DinUludağ ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YUNUS VEHBİ YAVUZ
- Hanefi mezhebinde namaz ve oruç ahkâmı ile ilgili içtihat farklılıklarının usul açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the differences of interpratation related to namaz and oruç in hanafid jurisprudence in the point of methodology
ERTUĞRUL COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
DinKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İZZET SARGIN
- Namaz vakitlerini hesaplama yöntemleri ve değerlendirmesi
The methods of prayer times calculations and their consideration
MURAT ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DinTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLAL ÖZAY