Geri Dön

Okul öncesi dönem çocuklarının nazalans değerlerinin belirlenmesi: İstanbul örneklemi

Determination of nasalance values of preschool children: İstanbul sample

PDF İndir

  1. Tez No: 873249
  2. Yazar: ELİF AYDEMİR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM ÜNAL LOGACEV
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Kulak Burun ve Boğaz, Plastik ve Rekonstrüktif Cerrahi, Language and Speech Therapy, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat), Plastic and Reconstructive Surgery
  6. Anahtar Kelimeler: Damak yarığı, Nazalite Mikrofonu, nazalite, okul öncesi dönem, rezonans, Cleft palate, Nasality Microphone, nasality, preschool, resonance
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Rezonans bozukluğu, konuşmanın anlaşılırlığını olumsuz yönde etkileyen bir konuşma bozukluğudur. Rezonans bozukluğunun tespitinde kullanılan objektif değerlendirme araçlarından biri Nazalite Mikrofonudur. Nazalite Mikrofonu ile elde edilen verileri karşılaştırabilmek için tipik gelişen bireylerden elde edilmiş ortalama nazalans değerlerine ihtiyaç vardır. Bu çalışmada Nazalite Mikrofonu ile tipik gelişen okul öncesi dönem çocuklarının ortalama nazalans değerlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Ann Kummer tarafından geliştirilen ve Özlem Ünal-Logacev tarafından Türkçeye uyarlanan rezonans bozukluklarının değerlendirilmesinde kullanılan Nazometrik Değerlendirme Aracı (NADA) kullanılarak 4-7 yaş arası 55 çocuktan veri toplanmıştır. Nazalite mikrofonu aracılığıyla elde edilen NADA'nın alt test puanlarının; cinsiyet, yaş ve fonetik ortam değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Katılımcıların nazalans değerlerinin cinsiyete ve yaşa göre farklılık gösterip göstermediğine ilişkin yapılan istatistiksel analizler sonucunda; nazalans değerlerinin yaşa göre farklılık göstermediği (p>0,05), bazı konuşma uyaranlarının nazalans değerlerinin cinsiyete göre farklılık gösterdiği (p<0,05) görülmüştür. Bununla birlikte literatürle uyumlu olarak yüksek ünlülerin düşük ünlülere göre daha yüksek nazalans değerlerine sahip olduğu (p<0,05) görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Resonance disorder is a speech disorder that negatively affects the intelligibility of speech. One of the objective evaluation tools used to detect resonance disorder is the Nasality Microphone. To evaluate whether the data obtained with the Nasality Microphone is normal or not, norm values obtained from typically developing individuals are needed. This study aimed to determine the nasometric norm values of typically developing preschool children with the Nasality Microphone. For this purpose, data have been collected from 55 children aged 4-7 using the Nasometric Assessment Tool (NADA), which is used in the evaluation of resonance disorders, developed by Ann Kummer and adapted into Turkish by Özlem Ünal-Logacev. NADA subtest scores obtained through the Nasality microphone; It was investigated whether there were differences according to gender, age and phonetic environment variables. As a result of statistical analysis on whether the participants' nasal values differ according to gender and age; It was observed that nasalance values did not differ according to age (p>0,05), while nasalance values of some speech stimuli differed according to gender (p<0,05). However, in line with the literature, it was observed that high vowels had higher nasalance values than low vowels (p<0,05).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    263471

    Okul öncesi dönem çocuklarının ağız ve diş sağlığına aile tutumlarının ve beslenme alışkanlıklarının etkisinin incelenmesi

    The impact of family manners and nutritional habits on pre-school children?s oral and dental health

    ZEYNEP SEDA ÇAVUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN AYDOĞAN

  2. Tez No

    286555

    Okul öncesi dönem çocuklarının ve öğretmenlerinin aralarındaki ilişkiyi algılama biçimlerinin davranışlarına olan yansımalarının incelenmesi

    Evaluating the implications of relationships perceptions of preschool children and teachers on behaviors

    MERVE TOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DERYA ŞAHİN

  3. Tez No

    321029

    Okul öncesi dönem çocuklarının ev ile okul ortamındaki sosyal becerilerinin karşılaştırılması

    Pre-school, education, social skill, social cooperation, social expression.

    MÜNEVVER HANSA BİLEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE AHMETOĞLU

  4. Tez No

    322264

    Okul öncesi dönem çocuklarının televizyondan etkilenmeleri konusunda anne ve öğretmen görüşleri

    The ideas of mother and teacher about the effects of the television on pre-school education children

    EZGİ TÜRKKENT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PERİHAN ÜNÜVAR

  5. Tez No

    383630

    Okul öncesi dönem çocuklarının çoklu zekâ alanları ile çevreye karşı tutumlarının incelenmesi

    An investigation of pre-school children's attitude toward environment with multiple intelligences areas

    HİLAL GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMEL ARSLAN

Geri Dön